3) 在把字句和被字句互換中，句子**現的成分不能隨意丟掉。
例：茂密的樹林把太陽遮住了。（把字句）
變換後： 太陽被樹林遮住了。（被子句中把「茂密的」丟掉了，因此是錯誤的。）
4) 在互換中，要注意句中的詞語搭配不能改變。
例：八路軍把全部敵人消滅了。（把字句）
變換後：敵人被八路軍全部消滅了。（原句中為「全部敵人」，但互換後的被字句中把全部放在了敵人之後，因此是錯誤的。）
【課後作業】
一、陳述句改為「把」字句、「被」字句：
1. 太陽帶來了溫暖。
把字句被字句
2. 小明拔掉了田地裡的雜草。
把字句被字句
3. 一條大金槍魚一口吞掉了所有的小紅魚。
把字句被字句
4. 小魚們組成的大魚嚇走了其他大魚。
把字句被字句
二、「把」字句、「被」字句互換：
1．一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。
2．我被這動人的情景吸引住了。
3．大雁總是把小雁護在翅膀底下。
4．我把這幅畫掛在書桌前。
二、擴句和縮句
【教師點撥】
1．擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其新增一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。縮句是把乙個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。
2.方法：
1) 擴句：不能改變原句的基本意思和句型，增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。
要先找出句子的主幹詞語，在句子的主幹詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主幹詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
例：老班長釣魚。
瘦得只剩下皮包骨頭的老班長在草地的水塘邊專心致志地釣魚。（擴句）
（分析）這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。
方法：先提出問題，什麼樣的老班長？在什麼地方？怎樣地釣魚？然後填上適當的詞語，這就是擴句的過程。
2) 縮句：去掉修飾的部分，只要留下句子的主幹。
1 去掉「的」字前面的詞語
例：深紅的太陽發出奪目的亮光。
只要去掉「深紅的」和「奪目的」就行了。
2 去掉「地」字前面的詞語
例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉「古老的」同時，還要去掉『地』字前的「沉沉地」。
有些「地」字也會隱含起來，方法同上。
例：清澈的小河緩緩流向遠方。我們同樣得在「緩緩」後補「地」，然後將它去掉。
3、去掉「得」字後面的詞語
例：調皮的小姑娘高興得跳起來。
「得」字後面的「跳起來」要去掉。
4、去掉表示數量的詞語
例：月台兩頭的杏樹引來一群蜜蜂。
「一群」要去掉，當然，「月台兩頭的」也要去掉。
5、去掉表示介紹時間、處所、方向、方式、目的等詞語。這些詞語往往有固定格式，如「在」、「上」、「從」、「到」、「用」等等，很容易將他們找出來。
例：勝利的紅旗在陸塹小學上空迎風飄揚。
「在陸塹小學上空」介紹了紅旗所在的位臵，所了以我們應將它去掉。
6、「著、了、過」不能刪除
例：他津津有味地吃著乙隻大蘋果。
「著、了、過」是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪除的。應當縮為：他吃著蘋果。
【課堂練習】
1． 人們**演出。 （擴句）
2． 王藝是班長。 （擴句）
3． 鄰居家的小男孩跑來報告幼兒園的新聞。 （縮句）
4． 在一片景色秀麗的山林中有乙隻美麗的鹿。（縮句）
三、照樣子寫句子
【教師點撥】
1．仿寫句子就是根據所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。要根據提供的語言材料，從形式(結構、修辭、句式、字數)和內容兩大方面入手進行仿寫。
2．基本要求：
1) 內容要協調一致，前後呼應。
內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內容要有內在的聯絡，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。
(感**彩、正反對立關係、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
2) 句式要統一。
句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求學生仿寫前仔細觀察。
觀察從整體到區域性，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是乙個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
3) 修辭要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
4) 字數要相等或大致相等。
3．注意：
1) 仿句與被仿句不能雷同。
2) 修辭要恰當。
3) 用詞不能重複。
【課後作業】
1．湖水像一面鏡子。
紅紅的高粱像
滿山的楓葉像
像2．花骨朵兒漸漸地長大了。
漸漸地3．小河上有座石橋。
有4．我在樹林裡走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。
我在樹林裡走來走去
我在想5．有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
有時候有時候
人教版小學語文二年級上冊複習
一 把下面的句子補充完整,並在括號裡加上標點符號.1.北京真 啊 我多麼想 2真我3嗎 4吧 5.我要給 6像7為什麼 二 詞語接龍。父親 親人 人生 看見球拍雪花三 寫出下列詞語的反義詞。美 愛真誠冷漠 貧 冷飢寒索取 長 正複雜容易 進 快危險寒冷 正買破壞得到 四 查字典 填空。要查的字音節音...
人教版小學語文二年級上冊
2 分組互助讀詞語，再 車讀詞語。3 出示生字，學生自主認讀 讀準前後鼻音和平翹舌音的字層 盡 染 淡 登 翠 爽 壯 4 車讀生字。5 同桌卡片抽讀。三 朗讀感悟。1 教師範讀，學生邊聽邊想畫面。2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。3 多 演示秋天的畫面，說說自己的感受。4 學生邊讀邊想象，看課件...
小學二年級人教版語文上冊複習計畫
一 複習的總目標 1 鞏固本學期所學的生字，重點在於通過各種不同的識字方法記住生字。2 認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。3 能用指定的詞語說一句完整的話。4 能理解課文中的詞語和句子，5 對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。二 複習課時安排 本學期複習時間共兩周 1 第一周，以分類為主，...