長城和運河教案

2022-12-19 18:00:06 字數 2667 閱讀 6108

《長城和運河》教學設計之一

教學設計:

[教學要求]

1.學會本課生字,理解生字組成的詞語.

2.了解關於長城和運河的史實,理解她們的特點,激發學生愛祖國,愛人民的熱情.

3.能正確,流利,有感情地背誦詩歌.

[教學時間]兩課時.

第一課時

一.匯入激趣

1. 在我們中國,有兩大建築工程,乙個像巨龍,乙個像綢帶.她們蔚為壯觀,

2. 堪稱"人間奇蹟".你們知道她們的名字嗎?(師板書題目:長城和運河

3. 生齊讀課題)

4.你們了解長城和運河嗎? (運用課件)

二.初讀指導

1.自學課文.

(1) 各自輕讀課文,畫出不理解,不認識的字詞,說說課文是以什麼為主線

(2) 引出主要內容的.

(2) 會讀會寫田字格中的生字.

(3) 運用"解詞六法",並聯絡上下文理解下列詞語的意思.

連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創造奇蹟天堂

2.教師檢查糾正學生不良的學習習慣,幫助後進生自學.

3.檢查自學效果.

(1)出示詞語:

駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關譜寫

不朽創造奇蹟天堂杭州綢帶

(2)指名逐個讀這些詞語.

(3)指名解釋詞語.

連綿起伏: 這裡指長城像巨龍一樣連線不斷,一起一伏.

曲折蜿蜒: 這裡比喻長城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行,生動的說明了長城彎彎曲曲,漫長延伸的樣兒.

譜寫: 本文引申為編寫讚美的詩歌.

不朽: 永不磨滅.本文指詩歌傳誦千古.

創造: 本文指從無到有,艱苦而努力地建成.

奇蹟: 奇異的景象.

天堂: 這裡指美麗的杭州.

(4)齊讀出示的生詞.

(5)指導書寫生字.

三.理清脈絡

1 默讀課文,看看詩歌的兩部分都圍繞"奇蹟"講了哪三個方面?

2 學生自學後討論.

四.精讀課文第一部分

1.導讀.作者為何要通過自己的"駕駛著飛機航行"引起奇景呢?

2.講讀.

3 比較:

乙個奇異的景象出現在我的眼前.

我看見了乙個奇異的景象.

4 "穿行"能否改成"爬行"? (運用動畫)景象的奇異表現在哪些地方? 用

5 自己的話說一說.

6 你覺得長城怎樣? "東起山海關,西起嘉峪關,萬里長城譜寫了不朽的

7 詩篇." "不朽"有哪

8 兩方面的意思?明明是人有感而發譜寫了一篇又一篇詩歌,這裡為何

9 要說是萬里長城譜寫的? 這是一種什麼修辭手法? 這樣寫有什麼好

10 "創造"分別跟前面的哪乙個短語,跟後面的哪乙個詞相照應?

11 "祖先"該怎麼理解?比較:

是誰創造了這人間奇蹟? 是我們中華民族的祖先.

是我們中華民族的祖先創造了這人間奇蹟.

12 最後兩行在第一部分中起什麼作用? (突出中心)

13.指導朗讀.

(1-4行)寫"奇蹟"的出現和特點的句子怎麼讀? (驚喜地)

(5,6行)寫對"奇蹟"抒情的句子怎樣讀? (讚美地)

(7,8行)寫"奇蹟"的創造者的句子又該怎樣讀? (敬佩並自豪地)

14 將第一部分三方面內容分組讀. 生評議.

15 指名讀, 生評議.

16 齊讀.

五.布置課堂作業

1.用鋼筆描紅.

注意"坐姿四訣"和握筆姿勢.

2.觀察文中長城的插圖,用下面的詞語寫一段話.

巨龍連綿起伏奇蹟曲折蜿蜒

第二課時

一.複習匯入

1.聽寫生字詞.

2.指名有感情地朗讀第一部分.

3.哪個詞表達了作者對長城的讚嘆? (不朽)

二.精讀第二部分

1.導讀.

聽錄音並跟著默讀第二部分,然後畫出作者感嘆的句子.

(京杭大運河譜寫了動人的詩篇)

2.講讀.

(1) 觀察書中插圖,填空並回答問題.

"像綢帶飄落在大地,銀光閃閃,伸向天邊."這句話是把比成它們之間存在之處,你能說說嗎? (相似之處在於:扁,柔,有光澤等)

(2)比較:

像綢帶飄落在大地.

像綢帶飄落到大地.

像綢帶飄向大地.

(3) 你從"北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大運河譜寫了動人的詩篇"這

(4) 句話讀懂了什麼?

前半句"北起首都北京,南到天堂杭州"在結構上起什麼作用? (過渡)

"動人"一詞可否換成"不朽"?

3.指導朗讀.

4 這部分結構完全同於第一部分,同學們自己先讀一讀,聯絡奇蹟的歷

5 史和特點,想一想:朗讀時的語氣是否也和朗讀第一部分的語氣一致?

6 同學們不妨自己試著讀一讀.

7 指名說說兩大部分讀法的區別.

8 同座可分兩大部分互讀,互相糾正讀得不妥的地方.

9 指名讀,其他同學閉眼體會,聽後糾正.

10 師讀兩部分相同的前兩句,男生讀兩部分關於描寫特點的兩句,女生

11 讀兩部分關於抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動人民的兩句.

三.總結全文

1. 通過今天的學習,你讀懂了什麼?我們祖國的美僅僅在於兩大奇蹟嗎?

2. 文章僅讚美了祖國嗎?

3.師總結.

四.布置作業

1.課堂作業.

完成課後習題第三題.

2.課後作業.

長城和運河

教學目標 1 學會本課生字,理解生字組成的詞語。2 了解關於長城和運河的史實,理解她們的特點,激發學生愛祖國,愛人民的熱情。3 能正確,流利,有感情地背誦詩歌。教學本課用3課時此教案為3課時課時目標 繼續有感情地朗讀課文 背誦課文。教學重難點 形成性練習。教學過程 一 複習匯入1 聽寫生字詞。2 課...

蘇教版《長城和運河》教學反思

今天,我接受學校領導安排,開設 長城和運河 公開課,接受區教育局教研室常規調研。讀書貴入境,入境始與親。課上我引領學生進入文字所創設的情境中,設身處地地去領悟文中角色的情感,體會文章的意境,以此促使學生有滋有味地朗讀。在新課的匯入中我利用多 了長城和運河雄偉奇麗的景象,在強烈的視覺,聽覺的衝擊下,學...

長城和運河教學設計及反思

教學要求 1 學會本課生字,理解生字組成的詞語。2 了解關於長城和運河的史實,理解她們的特點,激發學生愛祖國,愛人民的熱情。3 能正確,流利,有感情地背誦詩歌。教學重點 難點了解長城和運河的特點,激發學生愛祖國,愛人民的熱情。教學時間 兩課時 第一課時 一 匯入激趣 1 在我們中國,有兩大建築工程,...