文章**：人民鐵道報更新時間：2010-8-24 9:
05:49建設學習型領導班子是建設學習型政黨的重要組成部分，是把領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善於領導科學發展的堅強領導集體的重要載體和有效途徑。建設學習型領導班子也是鐵路現代化建設與和諧鐵路建設的必然要求。
準確把握學習型領導班子的內涵和特徵。學習型領導班子是由學習型組織借鑑引申而來的。學習型組織的核心理念是創新和成長，即知識創新和學習方法創新，組織成長和成員成長。
學習型領導班子是指擁有全員學習、終身學習、終身教育的理念與機制，擁有不斷增長的學習力和創新力，充分激發每乙個成員的自覺意識和團隊協作能力，充分挖掘每個成員的潛在能力，形成保持黨的先進性，具有強大集體智慧型、旺盛活力和良好工作績效的戰鬥堡壘和領導團隊。學習型領導班子的學習有其特定涵義，就是強調終身學習、全員學習、全過程學習和團體學習。
學習型領導班子有四個基本特徵：一是通過提高學習力增強集體智慧型。學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的總和。
要把學習擺在重要位置，不斷提高學習力，創新學習模式，通過互相激發、彼此啟發和思想碰撞增強集體智慧型。二是通過提高凝聚力增強整體效能。管理要以人為本，執行要渾然一體，決策要民主開放，要實現大於班子成員個人效能總和的整體效能。
三是提高創新力推進工作落實。要用辯證的思維看世界，用發展的眼光看事務，不斷激發創新，解決複雜問題，推進工作落實。四是提高競爭力實現可
1持續發展。要把提高競爭力作為最高目標，學習、工作和管理有機融合，相互促進，實現集體和個人的可持續發展。
用正確的方法和途徑建設學習型領導班子。建設學習型領導班子肯定沒有固定的模式，需要結合實際，推陳出新。一是切實樹立先進的學習理念。
主要樹立以下學習理念：學習是個人進步和發展的需要，也是我們所從事的事業進步和發展需要的理念；學習為本的理念；終身教育、終身學習的理念；知識就是財富、本領就是身價、學習就是途徑的理念；有學習力才有創新力和競爭力的理念；工作學習化、學習工作化的理念；團隊學習的理念等。通過樹立先進的學習理念，促使班子成員真正把學習當成一種態度、一種工作責任、一種精神追求，努力成為學習的模範。
二是積極倡導理論聯絡實際的學風。建設學習型領導班子的目的是解決實際問題，推動事業發展，一定要堅持理論聯絡實際、注重實效的原則。三是科學選擇學習內容。
按照「缺什麼，學什麼」的原則科學選擇學習內容，重點突出對黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的學習，突出對當代世界經濟、政治、科技等方面知識的學習，突出對科學發展觀、政績觀以及人才觀、群眾觀的學習，突出對法律和道德規範的學習，突出對鐵路現代專業知識和技能的學習。四是精心設計學習載體。一方面要充分利用原有學習載體，如黨校培訓、中心組學習、三會一課、每週學習日、專家講座等；另一方面要堅持與時俱進，不斷創新學習載體，如遠端教育、網上教育、讀書會、研討會、演講會以及現場交流會、實地考察、課題研究、知識競賽、技能比武等學習形式，拓寬學習渠道，同時要結合實際，輔之以喜聞樂見的文體活動，寓教於樂。
五是充分發揮領導幹部的表率作用。火車跑得快，全靠車頭帶。學習型組織的創
2建必須要有學習型領導去帶動。建設學習型領導班子應該是「一把手」工程，「一把手」必須當好表率。一要有使命意識，並以此感染班子成員；二要對未來發展胸有成竹，指導、幫助班子成員在工作中樹立全域性意識，合理調配資源，寬嚴有度，激勵班子成員完成任務目標；三要精心設計好共同願景、發展理念和學習工作模型，組織班子成員開展好學習工作。
建立健全工作機制確保建設創新出效。建設學習型領導班子是一項長期、艱鉅的任務和系統工程，必須完善工作機制，認真抓好落實，確保創新出效。一是建立考評機制。
要把建設學習型領導班子納入領導班子綜合考評體系，制定學習型領導班子考核評價辦法，形成科學合理的學習績效評價體系，定期進行考察評價。重點考察對理論學習的認識和態度，檢查班子成員中是否形成了濃厚的學習風氣；考察學習落實情況，檢查每個成員的學習是否有計畫、有安排，上級規定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯絡實際、學以致用的情況等。二是建立激勵保障機制。
要把建立學習型領導班子的實效作為判斷幹部素質、認定幹部實績的首要條件，使之與評先、晉級、績效考核掛鉤，以樹立正確的學習導向，激發成員的學習熱情。充分發揮**引導作用和典型示範作用，通過大張旗鼓地表彰宣傳先進典型，使各單位動起來、爭起來、比起來，在各級黨組織和領導班子中營造刻苦學習、勤奮工作、爭先創優的良好氛圍。
武漢鐵路局科學技術研究所唐勇3
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