魏書生教育思想報告的部分經典話語：
1、要堅定自己的理想信念，不讓自己活得迷茫：，不讓自己
的靈魂飄盪。
2、教育學生要做實實在在的小事，養成大事順其自然，小事
趕快行動的習慣。
3、教育學生一步乙個腳印朝前走，這樣乙個強大的自我就會
出現。4、制訂計畫要有系統，要做到「時時有事做，事事有時做，人
人有事做，事事有人做」。
5、學生有了良好的學習習慣，就能享用一生。
6、教育是什麼？教育是幫助人培養良好的習慣，習慣影響人
的品質，品質決定人的命運。
7、領導在管理中不難為任何乙個人，也不放鬆任何乙個人。
8、過平常的日子，做極小的事情
魏書生給上課教師提的10個要求：
一、每堂課的教案要有備課組長審查簽字方可使用。培養教師
特別是青年教師認真備課、精心鑽研教材的習慣。
二、每堂課至少設計三類不同的教學目標。讓學生根據自己的實際情況選擇學習目標，使好、中、差學生都運作起來。三、每堂課至少有10名學生的發言活動。抑制教師上課一言
堂。四、每堂課教師至少給學生10分鐘的自己活動時間。讓他們對所學知識進行消化、吸收，同時培養學生獨立思考和獨立解決問題
的能力。
五、處理課堂上的偶發事件不能超過20秒。教師要學會對問
題的冷處理。
六、一堂課，教師純講授時間不得超過20分鐘。把較多的時
間留給學生自己。
七、一堂課講完，提倡學生做課堂總結，教師應虛心聽學生聽
課的感受和對教師授課的評價。
八、一堂課要留有三種不同型別的作業題，讓學生按照自己的
學習情況選擇完成。
九、一堂課完成後，不要馬上離開教室，要利用課間和他們聊聊天，談談心，獲取一些反饋資訊，交流一下師生感情，拉近師生關
系。十、寫好教學後記，一教案講完了，要寫上一句話總結一下成功在**，失誤在何處，做到天長日久，持之以恆，連珠成串，這樣
定能受益匪淺。
魏書生要求學生每天做到7個1分鐘：1、學生每天回家做1分鐘的家務勞動。
2、每天寫1分鐘的日記。
3、每天至少唱1分鐘的軍歌、好歌、振奮人心的歌。4、每天至少做1分鐘的高抬腿、大踏步等體育運動。5、每天做1分鐘的注意力、記憶力等集中思想的訓練。
6、每天做1分鐘演講訓練。7、每天至少讀1分鐘讀中外名著。
魏書生倡導學生養成十二個良好的學習習慣
1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯絡起來，這裡還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。
學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯絡起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。
2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代
人應該具有的能力。
3、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀
一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。
4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出乙個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業，但我說一
句話管二十年，就是每天一篇日記。
5、定計畫的習慣。凡事預則利、不預則廢。後進生毛病都出在計畫性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在於明白自己想
要幹什麼。所以，我們就要培養同學們定計畫的習慣。
6、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。
江蘇洋思「只講四分鐘」，後進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好學生。我從2023年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。
這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能
力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。7、適應老師的習慣。
乙個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力採取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到乙個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。
不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛
向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。
8、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的乙個習慣。我抓學生習慣基本就這麼抓。
尖子學生做尖子的事，後進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。
人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓
我們的學生永不言敗。
9、自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學
生可以接受，學生才能適應教育。
10、整理錯題集的習慣。每次考試之後，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。
找到可以接受的型別題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習
慣。11、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應
該會出高考試題，初中學生會出中考試題。
12、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學
習資料。
十二個習慣，不要求齊頭並進，可以根據實際情況有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學生以學習為快樂。這快樂要建立在養成這些良好習慣的基礎上。只有師生都成了學習、教育的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使「學習、工作、盡責、助人是享受」
成為現實，使我們短暫的人生充滿快樂。
感悟魏書生教育思想
張景愛我買了魏書生老師的 班主任工作漫談 當時想法很簡單，這本書是寫關於班主任工作的，我想提高自己管理班級的水平，看看別人都是怎麼做的，當時也確實不知道魏書生這樣有名氣，是著名教育改革家這本書對我的啟發很大，我有時也學習其中的乙個章節的方法用到自己的教育管理中。當時我們學科組還經常研究魏書生的教給學...
魏書生教育管理思想培訓總結
2009年9月，根據我校校本教研培訓計畫，結合教師繼續教育，我校認真組織了教師開展了學習魏書生教育管理思想的活動。通過學習 討論等活動，結合我校學生實際情況，確立我校的發展方向。第一階段 學習魏書生教育思想專項活動領導小組，並由校長為組長，以副校長為副組長，其他領導班子及年級主任為成員的領導小組。活...
魏書生教育思想心得體會
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