教學大綱
第二外語（德語）ⅱ
（供英語、英教專業三年級學生下學期用）
一、課程名稱：第二外語（德語）ⅱ（the second foreign languageⅱ）
二、教學目的和要求：
本課程為英語、英教專業三年級學生的必修課。本學期授課物件為2015級英語及英教專業的24名學生。本學期的二外德語教學，要求學生在已經掌握德語語音，掌握初級的德語語法、詞彙、日常用語的基礎上，進一步學習德語語法、詞彙等基礎知識，獲得一定的德語閱讀和表達能力，進一步了解德語國家的風土人情、社會文化等。
三、教學內容：
本學期預計講授8個單元的內容。每個單元由引子、主課文、交際意向、聽力理解、閱讀理解、語法、詞彙、練習等部分組成。內容涉及德語國家的社會生活和文化等，知識性和趣味性並重。
具體內容如下（帶*部分為各章節重點掌握內容）：
bandⅰ:
einheit 7: kaufen und schenken
* im kaufhaus2. intentionen: gute wünsche aussprechen und gratulieren3.
hrverstehen: kaufen und schenken*4. leseverstehen:
schenken ist eine kunst*5. grammatik:
i. modalverbenknnen「 und wollen「
ii. deklination des adjektivs nach bestimmten artikeliii. fragepronommenwelcher「,welches「,welche「iv.
ordnungszahlen
einheit 8: freizeit und ferien
* am wochenende und in den ferien
2. intentionen: nach erlebnissen fragen und darüber berichten3.
hrverstehen: wohin gehen sie in ihrer freizeit*4. leseverstehen:
aus dem blog von sussane*5. grammatik:
i. perfekt
ii. sein「 undhaben「 inprteritumiii. genitiv als attribut
einheit 9: krper und gesundheit
* beim arzt
2. intention: meinungen ausdrücken, zustimmen, oder widersprechen3.
hrverstehen: ich bin krank.*4.
leseverstehen: was soll ich tun?*5.
grammatik:
i. reflexivpronomen und reflexive verben
ii. objektsatz mit dass「, ob「 und fragewrtern
einheit 10: orientierung in der stadt
* auskunft auf der strae
2. intention: nach dem weg fragen und den weg beschreiben3.
hrverstehen: wege suchen und finden*4. leseverstehen:
stadtrundfahrt in hangzhou*5. grammatik:i.
prpositionen: über, durch, um, entlang, gegenüberii. wiederholung der modalverben
bandⅱ:
einheit 1: aussehen und persnlichkeit
*1. text: ich habe gerne unterricht bei...
2. intention: personen beschreiben3.
hrverstehen: die kenne ich doch!
*4. leseverstehen: es ist auch nicht so schlimm, wenn...*5. grammatik:
i. adjektivdeklination nach unbeschtimmten artikeln, possessivpronommen undkein「
ii. adjektivdeklination nach nullartikeliii. kausalsatz mitweil「
iv. konditionalsatz mitwenn「
einheit 2: deutschland und europa
* in der mitte europas2. intention: vergleichen3.
hrverstehen: deutsch als muttersprache*4. leseverstehen:
die schweiz*5. grammatik:
i. komparation des adjektivs und des adverbsii. futurⅰ
einheit 3: deutsch und auslnder
*1. text: sind alle deutschen so?
- auslndische schüller über deutsche2. intention: vorhaben ausdrücken3.
hrverstehen: china und chinesen in den augen von hans*4. leseverstehen:
deutsche über auslnder*5. grammatik:i.
infinitiv mitzu「ii. finalsatz mitdamit「
iii. infinitivkonstrution mitum...zu「
einheit 4: mrchen und geschichten
* der wolf und die sieben geilein2. intention: befehlen3.
hrverstehen: zwei anekdoten*4. leseverstehen:
der jger halibu*5. grammatik:i.
prteritum
ii. plusquamperfekt
iii. temporalsatz mitals「,wenn「,nachdem「undbis「
四、課時分配：每單元安排7課時，另外安排1課時隨堂測驗，3課時用於複習第一
冊，4課時用於期末考試前複習答疑。每週四課時，全學期共64課時。
五、教學方法：
本課程以學生為主體，教師為主導，以培養學生的思辨能力、創新能力和實踐能
力為目標，激發、培養學生的語言交際能力和應用能力。教師採用啟發式教學，以課堂分組討論或通過學生之間互相糾正錯誤的形式，鞏固各單元所涉及的詞彙、語法知識。也提供相關的**，鼓勵學生上網了解更多與本單元就相關的知識。
利用微信群等工具，布置作業、總結知識，糾正錯誤。同時，在教學中，注意穿插德語國家的相關社會文化、風土人情等知識，以開闊學生的視野，激發其學習興趣。注意階段性的複習與總結，將平時練習、作業與測驗結合起來，對學生學習中存在的共性和個性問題給予指導和糾正。
六、檢查和考試
本課程對學生學習效果的評價和考核包括形成性評價和終結性考核兩部分。形成性評價主要是對學生課程學習成果的階段性考核，對學生的整個學習過程做乙個全面評價，目的是了解學生學習過程中存在的問題和薄弱環節，從而及時調整和修正教學活動，更科學有效地評價學生的日常學習效果。終結性考核是整個教學活動結束後對教學效果進行的有效評價和考核，目的是對學生的總體學習效果和教師教學效果做一
結論性的評價。
形成性評價：由任課教師根據學生平時學習表現來確定，包括學生考勤、作業、測驗、參加課堂活動情況及實際應用等形式。
終結性評價：本課程採取閉卷考試形式，考查學生對本課程中涉及的語言能力、語法知識的領會及語言應用的掌握程度。參考題型：選擇填空、完型填空、配對、排序、閱讀理解、翻譯、寫作等。
課程總成績：總成績以百分制計算，形成性評價佔40%，終結性評價佔60%，具體比例見下表：
課程總成績
考核形式所佔比重考核內容
考勤作業
形成性考核
40%測驗
課堂活動
終結性考核
60%期末考試捲麵成績
所佔比重10%30%40%20%注：各項成績均以百分制計入成績登記表
七、教材
教材：朱建華.新編大學德語（第二版）2.外語教學與研究出版社，2010.
八、參考書目
1.週抗美、王兆渠.德語語法解析與練習.
同濟大學出版社,20102.金莎黛.快樂德語.
上海外語教育出版社,20103.王兆渠.現代德語實用語法.
同濟大學出版社,20054.虞龍發.德語詞彙掌握捷徑.
上海外語教育出版社,2003
5.埃克哈德伯恩斯坦.走世界品文化.理性德國.長春出版社,2012
外國語學院東語系
徐廷廷2023年3月1日
造型基礎A 下 教學大綱
2006年 一 授課目的 1 本課程與 培養方案 的關係 本課程是從師法自然的角度，鍛鍊學生發現問題 抽象問題和自主學習的能力。與 培養方案 的要求是一致的。2 本課程欲解決的問題 本課程讓學生通過對自然物和人造物的剖析，去了解物體的 動與功能 的關係。從中體會運動的原理，體會動力 傳動 功能 審美...
08版培養方案下的教學大綱
二 投資銀行運營 1.投資銀行執行環境 2.投資銀行執行原則 3 投資銀行運營管理 本章通過對投資銀行歷史演變的考察分析，講述資銀行所經營的業務種類和相關創新，結合業務需要講解銀行的執行環境，執行原則和執行管理。要求學生從整體上了解投資銀行的業務經營，其內部決策機構 職能部門和功能部門的基本運作。熟...
禮儀教學大綱
現代交際禮儀 教學大綱 現代交際禮儀 教學大綱 一 課程定位與任務 現代禮儀 是研究公關活動中禮儀的具體操作和運用的學說，是高職公關文秘專業學生必修的一門實踐性和應用性很強的課程。通過本課程的學習，使學生了解禮儀的內容 基本內涵 功能和特性 掌握個人禮儀規範，培養良好的儀容 儀表和儀態，提高交際能力...