心理健康是現在大家很關注的問題。工業化社會中，競爭非常激烈，人與人的關係也很淡漠，生活節奏很快，生活的壓力很大，每個人都感到很緊張。有各種心理問題的人越來越多，抑鬱症的發病率不斷的增高。
特別是青少年，經常看到報道美國校園槍殺案，在我們身邊，不時聽到有中學生自殺、離家出走、某某人的孩子有精神問題，看到報紙上有孩子殺死自己的母親、奶奶。青少年犯罪率逐年上公升。看到這些情況，很多年輕的母親、父親就會感到不寒而慄。
自己含辛茹苦養大的孩子，如果在十幾年後成為這樣，不知道會痛苦到什麼程度！
作為乙個心理醫生，接觸到很多、很多各種神經症、心理障礙的病人，這些病人中的絕大部分在童年時或青春期都存在不同程度的心理問題，童年期的問題是他們**後心理不健康的基礎。如何才能使孩子的心理能健康發展，為他一生的心理健康打下良好的基礎。應該是是每乙個父母非常關注的大問題，孩子可以不成材，但不能不**。
孩子長大首先應該是乙個快樂的人，其次才是乙個有成就、有貢獻或者是乙個平凡、平庸的人。
如何才能使乙個人的心理能健康發展，心理學研究這個問題也有近百年的歷史，各個學派的心理學家都很關注這個問題。這方面的研究很多，很複雜，不像對認知的研究比較有規律。兒童人格發展對各民族文化背景的依賴更深。
中西方文化上的差距很大，有很多理論在應用中要很多年去慢慢消化。根據我們民族的文化背景再進行研究。國內這方面的研究和應用很少。
尤其是根據我們文化背景特點進行應用性研究，目前做得很差，急需開展和提高。我只能揀幾個重點給大家做一些簡單的介紹。
人格心理學家們把人格的發展分為幾個階段。這幾個發展階段對**的人格有什麼影響。著名的心理學家、精神病學家弗洛伊德認為：
兒童出生後要經過幾個先後有序的發展階段，每個階段都必須滿足兒童的一些需要，如果這些需要給予的太多或太少，都會給**後的心理帶來問題。美國著名的心理學家艾里克森認為在每個階段中，都有一些關鍵的問題要解決，如果能很好解決，孩子就能順利的通過這個階段，如果不能很好解決這個階段中關鍵問題，就會給下乙個發展階段帶來問題，給**後的心理帶來問題。以下我簡單的介紹這幾個發展階段。
第乙個階段：出生到一歲。這個階段認為是所有階段中最重要的階段，最不能被忽視的階段，這階段的重點是孩子與母親和其他主要撫養人之間建立良好的依戀關係。
父母對孩子的撫養方式，對孩子的態度，應該是建立在一種規律性的基礎之上，對孩子的餵養方式，照料方式，對孩子的態度，都不能是孩子經常體驗到一種不確定性。第二個階段：1－3歲。
這個階段主要是解決兒童的自主性、獨立性發展，和遵守生活規則、社會規範。在這個年段，孩子的認知能力開始發展起來，孩子的自我意識開始形成，我們說孩子處於第一反抗期，自主性、獨立性的發展對孩子的一生都非常重要，但是孩子也要學習去遵守生活規範與社會規則，這常常很多父母在這兩個問題上左右搖
擺，究竟是松一些，還是嚴一些，父母們常常不知道如何去處理。
第三個階段：3－6歲，在這個階段主要是發展孩子的想象力和創造力。孩子在形成豐富的想象力過程中，孩子創造力、創造的慾望、動機就開始形成，人一生創造力的基礎開始奠定。
孩子的自信心開始形成。如果這個階段發展的不好，孩子今後就會更多的體驗到自卑感。
第四個階段：6－12歲，或者延長到青春期前期。這階段主要是形成孩子的勤奮感和責任心。
我們知道這兩種品質對一生是非常重要。如果孩子具有這兩種品質，父母就不需要為孩子的一生擔憂。我們說窮人的孩子早當家。
這些孩子很小就知道對自己、他人負起責任。很勤奮的去學習、勞動。
第五個階段：13歲左右到**就是我們講的青春期。艾里克森認為是角色認同的階段，同一化的階段。
是孩子邁向**的最後階段，是為**做好所有準備的階段。也是現在全世界工業化社會最為感到迷惘、頭疼的階段。
這五個階段，每乙個階段都非常重要，而又以六歲前的三個階段最為重要。對人一生的心理健康而言，就象蓋高樓一樣，這五個階段就是基礎，而越往下的基礎越重要。基礎打不好，蓋到上面自然就會歪，或者遇到什麼意外，很容易出問題。
我們雖然把兒童心理的發展分為認知、智力的發展和人格的發展。但在實際發展的過程中，這兩個方面是融為一體，我們很難看到乙個孩子很有創造性，但是卻很自卑。乙個孩子很有自主性和獨立性，卻有智力方面的問題。
孩子三歲以後，就可以學著認識紙幣和硬幣。從認識元、角開始。認識錢幣，不光是讓孩子說得出錢幣的面值，還應知道它們所代表的實際價值。
如乘公共汽車時，讓孩子去投幣箱投幣，知道有空調的公交車票比沒空調的貴。也可以讓孩子去買冰棍，知道不同品牌的冰棍，**是不一樣的。去兒童樂園時，讓孩子知道五元錢可以玩哪幾項遊樂活動等。
待孩子熟悉元、角之後，還可以接著教他認識十元、二十元、五十元，或者認識一百元。總之，應根據孩子對錢幣的實際認識的多少來確定教學的深淺度。學齡前的孩子無法理解抽象概念，他們只對具體的東西感興趣。
所以要讓他們順利理解錢的概念並不是一件容易得的事情。
你應該告訴孩子：1、雖然一角的硬幣比五分的硬幣小，但卻更值錢。2、硬幣可以用來換取他們想要的其它一些東西。
3、電視上的玩具買回家後並不會像電視上那樣漂亮，而且也並非那樣好玩。4、用玩具來存錢會很好玩。
5、並不是你想要的每一樣東西都能得到，即使這個東西近在咫尺。
（編者按：在對孩子進行教育時，你得考慮到他們的年齡。可能你費盡了口舌，而孩子仍堅持想要那個東西，這沒有什麼奇怪的。重要的是，要讓孩子習慣聽到你說不，並解釋為什麼。）
如何選擇學齡前兒童興趣班
孩子的健康護理是父母都很擔心的，父母是都希望孩子能夠健康成長的，對於孩子的興趣班也是都很關注的，那如何選擇學齡前兒童興趣班?第一 要根據孩子的興趣和特點擊擇 什麼是 興趣 呢?就是孩子最喜歡的，最想參與的一種情感。需要 則是孩子身心發展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，還有遊戲 交往 學習 表...
如何培養學齡前兒童計算能力
一 幼兒加 減計算能力的發展 研究表明，幼兒的加 減計算能力的發展大體經歷三個階段。1.實物操作階段 3 4歲 三歲多的幼兒開始進入加 減法的實物操作階段。這時約有半數幼兒能夠進行5以內加 減法的實物操作，極少數幼兒還能進行10以內加 減法的實物操作。有些幼兒能夠正確地進行操作，但是說錯了得數。另外...
如何培養學齡前兒童的注意力
家長常常會因為多動症患兒的自控力差感到頭痛，三天兩頭的惹事，而且從不考慮後果，而且，多動症兒童一般都有難以自我控制的困擾。那麼，多動症兒童的自我控制力差表現在哪些方面呢?1 多動症症狀不受環境和行為規範的約束和限制。這類兒童不喜歡被約束，喜歡做小動作，做遊戲不遵守秩序或者插隊。2 多動行為衝動任性。...