社會適應性標準有兩層含義。一是以人的心理和行為是否嚴重違背一定社會公認的道德規範和行為準則為標準。如果乙個人的心理活動和行為表現與一定社會公認的道德規範和行為準則相比較，顯得過於離奇，不相適應，不為常人所理解、所接受，對其本人的身心健康和社會生活都會產生不良影響，那麼這個人的心理和行為就被認為是異常的，不健康的。
比如，乙個成年人在眾人面前赤身**、欣喜若狂，其心理和行為與其年齡、身份和社會規範明顯不符，不能為社會所理解、所接受，對其本人和社會都有害，而其本人卻不以為然，完全沒有羞恥感，這就是心理異常的表現。二是以某個人一貫的心理活動和行為表現為依據。比如，乙個人一向樂觀開朗、活潑好動，然而乙個時期以來逐漸變得抑鬱寡歡、沉默少語，甚至絕望輕生；或者相反，一向沉默寡言，喜靜不喜動，突然，反常態，變得十分活躍，表現慾望十分強烈，夸夸其談，口若懸河，自我感覺十分良好，如此等等都表明這個人的心理和行為發生了異常的變化，形成了病態心
理。社會適應性標準是與社會常模即一定社會的道德規範和行為準則及個體心理的常態相比較而言的。就是說判斷某個人的心理和行為是正常或異常主要看其是否符合社會常模，是否符合其心理活動和行為表現的常態，而不以有無病理性變化為依據，因而也不可避免地存在著社會的侷限性和差異性。
在具體運用的過程中必須注意以下幾點。
(1)應當充分考慮不同時代、不同地區、不同民族、不同社會文化和風俗習慣的差異性及其影響。比如同性戀，在有些國家和地區被看作是純粹個人的正常生活方式而受到法律保護，而在有些國家和地區則被看作是一種**的心理和行為，為社會所不容，也不合法，其本人也認為是不正常的行為，因而感到苦惱，尋求**。再比如塞萬提斯**中的主人公堂吉訶德，如果他生活在14世紀，騎士作為封建君主**制度的支柱的時代，那麼其心態和行為就不僅是正常的，而且是英雄的壯舉，然而到了17世紀資本主義工業大革命的時代，堂吉訶德的心態和行為就顯得荒唐，就是一種病態心理。
(2)必須注意分析其心理和行為的性質及對社會的影響。比如對於那些傳統的保守落後的社會規範和行為準則的反叛者和推動社會前進的開拓者、改革者，儘管其心理和
行為與社會常模不相容，也不能把他看做心理異常者。
(3)要注意細心觀察。如果乙個人的心態和行為突然一反常態，發生了顯著的改變，判斷其正常或異常並不困難，然而如果這種變化是緩慢的、不明顯的、漸進性的，要作
出確切的判斷就是相當困難的，必須注意細心地觀察。
有效培養高職院校大學生社會適應性的研究
摘要 學生學習專業知識是必要的,但對其的思想教育不容忽視,培養他們的社會適應性更為重要。當代大學生必須通過培養社會適應能力,增強社會適應性,盡可能地縮短自己的社會適應期,才能更好地適應社會,服務社會,更好地實現自我價值。關鍵詞 大學生社會適應性對策 黨的十七屆五中全會強調,要加快教育改革和發展,推動...
心理健康的標準有哪些
答 判斷乙個人的心理是否健康，是看他或她與大多數人 特別是與同齡人 同性別的人是否一致。因此，心理健康的標準應該包括六個方面 智力正常 情緒穩定樂觀 人際關係和諧 行動自覺果斷 人際關係和諧 行動自覺果斷熱愛學習生活和工作 正確的自我觀等。1 智力正常 智力正常是乙個人生活 學習和工作的基本條件。在...
青少年心理健康的標準
青少年心理健康要符合以下標準 身體健康，智力正常 人格完整，意識良好 樂於交流，善於結友 情緒穩定，樂觀開朗 有所追求，積極進取。青少年心理健康是指青少年在德 智 體各方面得到良好發展，能在學習和社會活動過程中與人建立良好關係，能諒解他人，辨別是非，在遇到困擾時能克服困難。目前對青少年心理健康尚無統...