根的結構和功能

課題課型學習目標

編訂人張靜

審核人張靜

總課時數1

執教時間第四周一課時

知識目標1.描述根的生長過程

2.概述根尖的結構和功能

能力目標說明綠色植物的生活需要水和無機鹽情感目標確立結構與功能相適應的觀點

學習重點學習難點學習方法

1.描述根的生長過程2.概述根尖的結構和功能1.描述根的生長過程2.概述根尖的結構和功能

自主學習聯絡實際討論，合作，交流

教學過程

個性化備課

學生匯報收集的資料：各種無機鹽對植物的作用

（1）土壤中的無機鹽，特別是氮、磷、鉀等，不斷被植物大量吸收，必須補充才能保持土壤的肥沃度。

（2）不同植

示標導學

1、種子萌發的外界條件和自身條件2、胚的發育過程3、發芽率的計算

種子萌發時為什麼是胚根先發育？根有什麼功能呢？展示目標：知識目標能力目標情感目標

1.描述根的生長過程2.概述根尖的結構和功能

說明綠色植物的生活需要水和無機鹽確立結構與功能相適應的觀點

自學解疑

小資料]：

1.有人曾對一年生蘋果樹苗的根系做過細緻的觀察，發現其分支總數達50000條之多，而樹幹分支不過10條，也就是說根的分支能力是地上部分的數千倍。2.

一株黑麥平均每天長出11490萬條根毛，每天伸長80km多，從萌發到抽穗，約有150億條根毛。

[提問]：閱讀了這兩則小資料，你有什麼疑問？

疑問可真不少，下面我們就一起來**，希望通過學習，自己能解決所提出的問題。

認識根的組成：

根的總和叫根系，有主根、側根、不定根組成。首先**根生長的部位

1.**的目的是

2.提出的**問題是

3.針對問題，作出的假設是4.設計的實驗方案閱讀資料，提出疑問：（1）根的生長速度為什麼這麼快？（2）根毛是什麼？

（3）為什麼根有大量的根毛？（4）根的結構是怎樣的？

（5）根的總和是什麼、有幾種根組成？學生看圖即可學生自己**

先討論提出問題，做出假設、制定方案是

5．得到的結論是

6．分析和交流實驗結果，得出的實驗結論是那麼什麼是根尖？根尖有幾部分組成？

觀察]：請同學們觀察自己培養的小麥的幼根。在根的靠近尖端的部位生有許多白色絨毛狀的結構，叫做根毛。

[講述]：從根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各種植物根尖的結構基本相同。

[觀察]：請同學們對照書上插圖，認識根尖的四個部分。

[指導]：用放大鏡觀察根尖，就可看到幼根上距離頂端一段距離的地方，長著密密的根毛，多得數不清，這就是成熟區。靠近頂端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已經枯萎了。

根毛的下部，白色光滑的部分是伸長區；再下部稍稍發暗的是分生區。根尖頂端略帶

一點黃色的帽狀體是根冠。

[再觀察]：請同學們用顯微鏡觀察根尖縱切永外裝片，再對比根尖模式圖，了解根尖各部分細胞的大小、形態等特點，填寫「根尖的結構比較」圖表，總結出根尖的基本結構。

細胞大小細胞形狀

作用分生區

伸長區成熟區

根冠**提公升

提問]：同學們在觀察裝片的過程中，有沒有發現課本內容沒有提到的結構？管狀結構就是導管。

通過分析你認為：根的生長主要依靠那部分的生長？

物的各類無機鹽的需要量是不同的，同一種植物隨著生長期的不同，對無機鹽的需要量也不同。人們對各種植物的需求部分不一樣，對無機鹽的需求種類也不一樣，因為不同的無機鹽對植物所起的作用也不一樣。

無土栽培是指不用土壤或用其他物質（如砂石）代替土壤，根據植物生活需要無機鹽的種類和數量，按照一定的比例配成營養液，來培養植物。

發達的根系可以固定植物還會吸收水分和無機鹽，因為植物在生活過程中不僅需要水，而且還需要無機鹽。1、組織學生觀察演示實驗。2、講解：

土壤浸出液蒸發後留下灰白色的物質，而蒸餾水蒸發後沒有灰白色的物質。這種物質是無機鹽。

（二）無機鹽在植物生活中的作用：

1、組織參與課本實驗的學生匯報實驗過程，並展示實驗結果。2、總結：

土壤浸出液中含有無機鹽，無機鹽由根吸收，無機鹽使植物生長健壯、顏色鮮綠。

3.組織學生討論無機鹽的作用。出示**或錄影，介紹不同種類的無機鹽對植物生活

當堂達標

1．下列有關主根的敘述，正確的是（）

a、由胚根發育成的根；b、由胚軸發育並延伸成的根；c、主根較鬚根長而細；d、從主莖上長出的根。2．菜豆的根系由（）組成

a、不定根；b、主根和側根深蒂固；c、主根和不定根；d、主根、側根和不定根。3．根尖長白色「絨毛」的結構部分叫()a、根冠；b、成熟區；c、伸長區；d、生長區分。

4．人們利用根系分布的特點在山坡和沙地造林、種草，其目的是（）a、保持水土；b、綠化環境；c、放牧牲畜；d、增加經濟效益。5．在根尖中，吸水能力最強的是（）a、根冠；b、分生區；c、伸長區；d、成熟區。1、仔細閱讀課本，結合**活動，完成下列各題。

(1)由胚根發育成的根是，從主根上生出的根是，從莖葉等部位生出的根是。一株植物根的總和叫做。2、根據**活動完成以下問題:

(1) )實驗組中，根的劃線部分的生長有什麼規律？(2)實驗組和對照組的根的生長有何差異？

歸納反思

本節課學生認識的很好。教師們再沒有將這種展示課當成一種任務，而是將它當成了提高個人教學能力的乙個平台。這應該是本次乙個最大的收穫。

當然，這之中也不乏個別老師有照搬老式練習課，找省勁的想法，但這畢竟是個別人的個別想法，總體情況還是比較理想的。特別是思想的改變為以後的「讀題、審題專項訓練課」的繼續開展以及考前對學生的強化訓練打下了乙個堅實的基礎。

作業設計

根的結構和功能

9 根的結構和功能

細胞的基本結構和功能

根的結構說課稿

根的結構和功能

9 根的結構和功能

細胞的基本結構和功能

根的結構說課稿

相關推薦