看點一：學前教育納入規劃破解城鄉「入園難」
看點六：推進政校分開管辦分離逐步取消高校行政級別
[條文摘錄]「推進政校分開管辦分離。」「探索建立符合
條文摘錄]「基本普及學前教育。」「把發展學前教育納
學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行
入城鎮、新農村建設規劃。」「積極發展公辦幼兒園，大
政級別和行政化管理模式。」「落實和擴大學校辦學自主
力扶持民辦幼兒園。」「制定學前教育辦園標準和收費標
權。」準。」「重點發展農村學前教育。」
[背景]長期以來，我國行政部門對高校管理得過多過細，
背景]投入不足、資源短缺、城鄉發展不平衡等問題長期
導致高校行政化趨向嚴重，以「權力」而非「學術」為中
制約我國學前教育的健康發展，「入園難」、「入園貴」
心，影響了原有的單純的教學氣氛。
等問題十分突出。２００９年，我國學前三年毛入學率僅為５０.９％，學前一年毛入園率為７４％。
[點評]中國科技大學原校長朱清時：這是中國高教界渴望已久的政策，希望可以吹響中國改革號角，使高校重新回
點評]中國教育學會教育管理分會理事長賀樂凡：徵求意
到尊重學術自由的軌道上去。落實高校辦學自主權，就是
見稿充分體現了加快解決「入園難」問題的決心，當前農
按照教學規律辦學，引導學校依法辦學。就好比當年的農
村學前教育是難點，必須從改變農村學前教育理念和強化
村改革將務農自主權還給農民，高校獲得自主權必將釋放
教學力量兩方面來改善現狀。
出巨大活力，培養出一代代創新人才。
看點七：高校分類入學考試讓不同的人有多重選擇
[條文摘錄]「逐步實施高等學校分類入學考試。高等學入學考試由全國統一組織；高等職業教育入學考試由各省
文摘錄]「推進義務教育均衡發展。」「切實縮小校際差直轄市）組織。探索實行高水平大學聯考。
」「完善招生，著力解決擇校問題。」「實行縣（區）域內教師和校長交建立健全有利於專門人才、創新人才選拔的多元錄取機制制度。」「發展民辦教育，提供選擇機會。
」[背景]高考改革多年來是人民群眾廣泛關注的焦點之一，
景]近年來，擇校風盛行對教育質量和社會公平提出了嚴大等高校開展的自主招生嘗試，引發強烈關注和爭議。挑戰，其產生的根本原因是優質教育資源太少。除了校際差
這個最直接的原因外，公升學競爭和就業壓力、盲從心理和攀[點評]教育部國家教育發展研究中心主任張力：這項改革
主體多元，方式多樣，形成更加公開、公正、透明的人才心態都導致了擇校現象的加劇。
面向社會多樣化學習需求開啟多扇門窗，讓不同的人有多
評]浙江杭州天地實驗小學校長葉莎：相關措施很有針對給有創新專長的學生以更多選擇機會。徵求意見稿確定的，學校與學校之間相互交流，名校為弱校培訓教師，有助於機制主要包含擇優、自主、推薦、定向、破格等五類。
對質教育資源的平民化、普及化，讓屬地就學落到實處，孩子取方式，部分地區和學校進行過許多探索實驗，現在納入在家門口就能夠上得了好學校。制改革的設計，將成為今後積極推進的組合措施。隨著多
制的健全，教育體系將力爭不遺漏任何有成才期望和有才者。城務工人員隨遷子女有望在當地參加公升學考試
看點八：教師工資不低於公務員保障教師安心從教
「切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育問
定進城務工人員隨遷子女義務教育後在當地參加公升學考[條文摘錄]「提高教師地位待遇。」「依法保證教師平均
不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高」
長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職
據２００９年的統計，我國有１.３億進城務工人員，他方面實行傾斜政策，完善津補貼標準，改善工作和生活條「同城待遇」已成為**面臨的重要課題。定教師住房優惠政策。
」二：縮小校際差距解決擇校難題
中師範大學教育科學學院教授範先佐：這項政策對每乙個員都是乙個暖心的資訊。要落實好這些政策，還需制定鼓勵城鄉中小學降低入學門檻，接納農民工子女入學，裡孩子在各方面享有同一的權利和標準。
同時，應支援辦高水平的民工子弟學校。
[背景]目前，我國約有１６００萬教師和教育工作者。全地區教師工資為每月２０００元左右。經濟利益驅使一些教師從事「有償家教」，生活壓力也使很多農村教師無法
輕中小學生課業負擔給學生更多發展空間
[點評]山西平順縣北耽車鄉實會小學教師王利青：原來師工資水平不低於當地公務員平均水平，現在文字裡沒有的限制，這表明國家有意拉平全國老師的收入，這是乙個號。
看點九：在中小學設定正高階職務（職稱）
「減輕中小學生課業負擔。」「改革考試評價制度和學。規範辦學行為，建立學生課業負擔監測和公告制度。
率對地區和學校進行排名，不得下達公升學指標。」「嚴方案，不得增加課時和提高難度。」
[條文摘錄]「健全教師管理制度。」「國家制定教師資格確教師任職學歷標準和品行要求。」「建立統一的中小學（職稱）系列，在中小學設定正高階教師職務（職稱）。
業院校設定正高階教師職務（職稱）。」
學生課業負擔過重的問題由來已久，原因十分複雜，涉、學校管理、用人制度、家長觀念以及傳統文化消極影
[背景]多年來我國中小學教師的最高職稱為「副高」，與的職稱評定不對等，這在客觀上影響了教師自我提高的積利於穩固並提公升教師隊伍。
教育學會會長、北京師範大學教授顧明遠：「減負」關的負擔正確理解。造成學生負擔的原因的確與目前的考，但與教學方式和學習內容也有很大關係。
如果考試和需要死記硬背，學生負擔就會很重。如果考試著重考察內容可以激發學生的興趣，學生也不會感到負擔很重。
[點評]甘肅會寧縣太平中學（初中）教師黃志龍：在中小高階教師職務（職稱），對激發教師教學積極性有很大好以促進教師不斷學習，不斷提高自身素養。與此同時，完出機制有利於避免一些教師在評上職稱後就不思進取，放的要求。
建議對教師資格要每隔3至5年重新審查一次，教師隊伍的素質。
看點十：糾正對民辦學校歧視鼓勵出資辦學
步實行中等職業教育免費制度
[條文摘錄]「大力支援民辦教育。」「清理並糾正對民類歧視政策。」
「增強職業教育吸引力。」「逐步實行中等職業教育免善家庭經濟困難學生資助政策。」「完善職業學校畢業制度，拓寬畢業生繼續學習通道。
」「提高技能型人才和待遇。」[背景]當前，我國社會鄙薄職業教育的觀念，職業教育自身還存在結構、質量與社會需求不適應等企業參與職業教育發展的積極性不高。
[背景]２００８年，全國共有各級各類民辦學校（教育０．０９萬所，各類學歷教育在校學生達２８２４．４萬界其他一些國家民辦教育與公辦教育平分秋色的局面相比發展空間。
教科院副院長吳岩：在可預見的１０年到３０年內，職國能否從製造大國轉向製造強國、貧困群體生存狀況能會能否保持穩定和諧的重要因素。徵求意見稿凸顯職業意義，有利於營造「行行出狀元」的社會氛圍。
[點評]黃河科技學院院長胡大白：這次對民辦教育的肯定充分體現了黨和國家對民辦教育的重視，相信配套政策的民辦教育現狀大大改善。由於有關部門和地方**尚未出例，我國在２００２年出台的《民辦教育促進法》的貫徹還不徹底。
民辦教師普遍在待遇方面缺乏保障、民辦高校勞動力市場依然廣受歧視。２０１０年，是新中國另一始之年，也是我國教育開啟新一輪改革的關鍵之年。雖然面臨的挑戰依然嚴峻，但**問計於民的真誠姿態，讓人育改革之路越走越寬廣的希望。
教育規劃綱要提綱
國家中長期教育改革和發展規劃綱要 教育規劃綱要實施 根據黨的十七大關於 優先發展教育，建設人力資源強國 的戰略部署，為促進教育事業科學發展，全面提高國民素質，加快社會主義現代化程序，制定本 教育規劃綱要 第一部分總體戰略 第一章指導思想和工作方針 一 指導思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以 理論...
學習教育規劃綱要體會
學習 規劃綱要 引領學校發展 根據教育和科技局的安排，從4月11日至25日參加了學習貫徹全教會精神和 教育規劃綱要 專題培訓，在十五天的學習中，聆聽了袁貴仁部長 張小婭副部長和各位專家的報告，學到了很多關於義務教育發展的知識。我認為，作為一名農村中學校長，在今後的辦學中，應按 教育規劃綱要 要求，做...
大村社群宣講教育規劃
促進社群居民健康的乙個重要基石，是鞏固省級文明卫生城市建立成果，提高全體居民的健康知識知曉率，健康行為形成率的重要措施，是提公升社群品位 提高居民生活質量 提高健康文明素質的必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內容。一 目標 通過對社群範圍內的健康教育與健康促進活動，提高社群群眾的衛生知識水平 健康意識以...