一、培訓目標
為促進教師有效的運用互動式電子白板提高課堂教學質量，減輕學生學習負擔，在學科領域內使技術更好地融入實踐應用，全面提高廣大高中文科教師應用互動式電子白板的能力和水平，引領資訊科技在教育教學中的創新應用和發展。具體培訓目標如下：
1．意識與態度
充分認識到互動式電子白板對教育教學的意義，樹立技術有效支援教學的正確態度，正確識別互動式電子白板的應用情境，讓教學中互動式電子白板的合理應用成為教師的工作常態。
2．知識與技能
了解互動式電子白板及其基礎功能，掌握互動式電子白板的基本使用方法和應用模式，熟悉互動式電子白板的常用操作和高階功能，恰當運用電子白板中的資源，學會課堂資源的自動生成與管理，通過案例式教學理解教學設計的過程與方法，設計並開發互動式電子白板的教學資源，使受訓教師具備自製電子白板課件的能力，拓寬學校電子資源的積累的渠道。
3．應用與創新
提高中高中文科教師互動式電子白板的應用能力，加快教育資訊化程序。在教師現有電子白板應用能力基礎上，強調理論與實踐應用相結合，通過互動式電子白板典型應用案例的觀摩，評價和反思教學實踐，創新性地開展教學設計並進行微格實訓，積極探索運用現代資訊科技改革教育教學內容和方法，形成開放、互動、共享的資訊化教育模式，滿足師生多元化、個性化學習要求，減負增效。
二、培訓時間]、地點及培訓物件確定
由江蘇祥生******聯絡需培訓的學校，確認培訓專案對接人。確定培訓時間、地點、受訓人員。
準備培訓需要的軟體和硬體條件。
三、培訓內容
培訓課程共分七個模組，每個模組包括模組前測、知識地圖、專題活動、拓展資料、課程字典、模組後測等內容，共計約6學時。
各模組具體內容見下表1：
表1八個模組具體內容介紹
模組專題活動
活動一電子白板多**系統架構的基礎知識及形成多媒系統的原理。
活動二講解硬體使用。包括電腦、中控、展台、投影機、白板、音箱等的基礎知識。正確開關機和使用多**系統。
學時講師
授課形式講座互動實踐
模組一介紹多**系統架構1
模組二基礎知識準備模組三展台使用模組四電子白板硬體使
用活動一windows基礎知識活動二office應用
1講座互動實踐講座互動實踐講座互動實踐
活動一展台在多**教學中應用活動一白板與電腦、投影機正確連線後安裝驅動和軟體。
活動二幾種不同啟動方式。活動三快捷鍵運用。活動一書寫功能。
活動二頁面功能。活動三畫圖功能。活動四編輯功能。
活動五個性功能。活動六儲存功能。活動七ppt批註操作。
活動一本地資源庫應用。活動二網路資源可應用。活動一整理並展示的培訓成果活動二評價培訓專案活動三綜合評價考核辦法
0.50．5
模組五電子白板軟體功
能培訓2
講座互動實踐
模組六電子白板教學資源庫應
用。模組七培訓效果檢測
1講座互動實踐互動
2五、培訓形式
1．教學支援
本專案面授環節採用團隊教學方式，除主講教師外，另行配備1-2名助理教師參與教學輔助與答疑；
2、培訓導師的考核內容
（1）教學效果反饋滿意率；
（2）指導學員撰寫診斷課教學設計和提高課教學設計；（3）輔導學員掌握課件製作和素材採集、編輯等實踐技能；（4）學員作業批閱情況；
六、作業的評價標準
（1）整理並展示的培訓成果中共包括2項作業，即作業1、作業2
作業作業名稱
序號12
互動式電子白板支援的教學設計方案互動式電子白板課件
成績（2）評價培訓專案中包括互動式電子白板操作核查
完成質量
活動序號
核查專案
優1.使用電子筆開啟「開始選單」
活動一控制計算機
2.電子筆雙擊操作3.電子筆上的滑鼠右鍵操作4.瀏覽網頁
1.使用普通筆進行書寫2.切換排筆和毛筆
活動二書寫與繪圖
3.使用螢光筆4.圖形繪製5.移動和縮放6.擦除1.模式切換2.頁面切換
活動三使用視窗模式
3.書寫和回放4.資源預覽5.物件操作6.操作儲存1.幕布
活動四電子白板小工具
2.探照燈3.放大鏡4.照相機良中
差（3）綜合評價考核辦法
考核項課程學習
考核指標
考核辦法
成績按照每個模組規定的學時進行學習。若每個模組課程實際學習時間達到或超過規定學時，則為合格；若每個模組課程實
學習際學習時間少於規定學時，則為不合格。
時間整個培訓過程中，如果有1個模組課程未達到學時要求，被判定為不合格，則該項考核整體為不合格。
合格、不合格
按照要求，課程結束時必須提交1篇「學習總結」，評價
學習分四個等級：優秀、良好、合格、不合格。
總結優秀、良好、合格、不合格
按照要求，受訓教師必須會互動式電子白板的基本操作，根據教師操作的行為分為四個等級：優、良、中、差，分別計4分、3分、2分、1分。
優秀、良
操作總體評價：
好、合格、
核查（1）總分70以上為優秀；
不合格（2）總分50-70為良好；（3）總分40-50為合格；（4）總分40以下為不合格。
按照內容要求提交作業，總計提交2次作業，每次作業的評價分四個等級：優秀、良好、合格、不合格。
總體評價：
（1）2次作業中有1個「不合格」，或作業數量少於2次
優秀、良
的該項成績評定為「不合格」；
作業好、合格、
（2）2次作業中有2個「優秀」或1優+1良，該項成績評
不合格定為「優秀」。
（3）2次作業中有2個「良好」或1良+1合格，該項成績評定為「良好」。
其他情況均為「合格」。
學員最終成績分為合格和不合格。以上各考核指標項均在合格以上的學員，最終成績為合格。
白板培訓方案
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教師白板培訓計畫
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