知識鏈結
課時：課題：《花兒為什麼這樣紅》導學案設計：八年級語文教師學生：八年級（）班
重點難點：
1．花兒這樣紅，是大自然的傑作，更是人工培育的成果。2．嚴密而巧妙的結構；多種說明方法的綜合運用。3.準確、嚴密的語言5．本文語言準確嚴密，你能從文中試舉幾例來分析嗎?
三、拓展延伸
我的小結
1.說明文以說明
學習目標
為主要表達方
式，以說明事物1．理清文章結構，了解寫作手法。或闡釋事理為主2．學會按恰當的順序來寫說明文。要內容，它介紹
一、檢查預習：
事物的形狀、構
充沛（）灼傷（）褪（）分泌（）．．．．
造、類別、特點、
並蒂（）花卉（）虞( )美人裸( )萼（）．．．．．功能或者解釋事
物的含義、原理、二、自主學習，課堂互動
關係、演變等。1．劃分文章段落，理清結構及說明順序2.說明事物要抓
住特徵3.常見的說明方
法：下定義、列2．課文第一自然段讚嘆花的美麗，提出「花兒為什麼這樣紅」數字、舉例子、的問題。本段用什麼表達方式？有什麼作用？分類別、打比方、作比較、作詮釋、
摹狀貌、畫圖表3．文章題目原是一句歌詞，用了什麼修辭?用來做題目有哪
些好處?等
4.說明的順序：時間順序、空間
第7一lo自然段分別採用了什麼樣的說順序、邏輯順序4．第2—6自然段、
明順序?是從哪幾個方面說明花兒為什麼這樣紅的?5.說明文的結
構：(1)、總—分—總
(2)、總—分(3)、分—總
我的反思
用一段優美的句子來讚美你看到的花的景色（）
四、反饋練習。研讀賞析倒數第二段。
①本段採用的說明方法有哪幾種?②本段說明的中心是什麼?
③本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例，從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較，突出了選擇的顯著成就。
④本段的說明結構是怎樣的?
《花兒為什麼這樣紅》說課稿
各位評委 老師 一 學生分析 本課的教學物件為八年級的學生，在新課標理念指導下的新課堂中，他們已有一年的學習經驗，對新課程的學習是較熟悉和適應的，在課堂中已經有了自主 合作 的學習經驗，課堂的主動性相對較好，懂得如何去自主學習 合作學習，也具有了一定的語文素養。二 教材分析 花兒為什麼這樣紅 選自蘇...
《花兒為什麼這樣紅》說課稿
四 教學過程分析 緊扣新課標，根據學生 文章特點及教法 學法的確立，該篇課文用兩課時來學習。在第一課時，讓學生用互助的形式熟悉課文內容，積累詞語，通過預習鞏固已經掌握的文體知識。由於課文涉及的知識面比較廣，包括生物化學 物理學 植物生理學 進化理論 自然選擇和人工選擇等。主要從以下幾方面進行教學 一...
《花兒為什麼這樣紅》演講稿
尊敬的各位領導老師 親愛的同學們，大家晚上好！我演講的題目是 花兒為什麼這樣紅 相信細心的同學都已經發現，這幾天中心花園裡的月季花花開正好。賞花之餘我萌生了這樣乙個問題 一朵花再美麗，花期也不過幾十天 乙個人再漂亮，青春年華也只有短短的十幾年。究竟什麼可以跳出時間的枷鎖？85年，足夠一朵花凋謝，足夠...