課題名稱課題承擔人你以前開展過哪些課題研究？取得哪些研究成
果？課題研究論證
1、你選擇本課題進行研究主要可以解決什麼問
題？2、簡要敘述當前主要存在什麼現狀和問題？
教齡性別
學歷與專業
職稱3、造成這些現狀存在的原因是什麼？解決的關鍵因素是什麼？主要困難是什麼？
4、你打算採取什麼思路、方法、途徑、手段來解決問題的研究？
5、你現在有哪些開展這個課題研
。究的參考文章或
書籍？主要階段安排
時間安排準備階段實施階段：總結、提高端段：
預期結題時間
預期成果形式
（a、**b、研究報告c、專著d、課例e、其他）
課題審批意見
學科課題組意見
園教研組意見
20 11年7月
a福鼎市實驗幼兒園課題計畫
課題名稱
**小班幼兒口語表達能力的培養
教齡20性別女
大專學歷與
小學職稱
專業教育
小學一級
課題承擔呂群人
你以前開展過哪些
課題研，【優化幼兒戶外體育活動】園匯篇究？取得體育課題研究-【-**幼兒體育遊戲】
哪些研究成果？
課題研究論證1、你選擇本課題進行研究主要可以解決什麼問題？
幼兒發音不清晰、特別是捲舌音如-師，是等
語句不完整、語序顛倒
代詞使用混亂
2、簡要敘
小班幼兒口語表達能力發展不均衡：有的幼兒能較好的用口語表達自己的
述當前主
需求，有的幼兒在進行口語表達時卻存在發音不清晰、語序顛倒、代詞使用
要存在什
混亂、發單音節多於發多音節、用詞不規範、語句不完整等現象。針對以上
麼現狀和
的現象，有效的培養幼兒口語表達能力。
問題？3、造成這些現狀存1，在交流中我們拿出各自喜歡的東西吸引他的注意力，指導孩子學說在的原因
短句，讓他分清三個代詞分別所代表的物件。
是什麼？解決的關2，要求幼兒將事情的大意用一句話講清楚鍵因素是
3，通過指導教幼兒學習說話時應先想好，按時間、地點、人物、事件
什麼？主
要困難是的順序來講述一件事情，慢慢地幼兒會講較短的一句完整的話了。什麼？
4、你打算採取什麼思路、方法、途徑、手段來解決問題的研究？
一、創設寬鬆的談話氛圍
二、在日常談話中發展幼兒的口語表達能力
三、家庭中的日常談話對幼兒口語發展的影響
5、你現在有哪些開
參考有關《幼兒語言的教育及幼兒園教育指南》的書籍、《幼兒園語言教育
展這個課
的理論與實踐》
題研究的
利用網際網路查詢相關資料
參考文章或書籍？
主要階段安排
時間安排20 10、9~10
階段主要研究內容擬訂提綱、查詢資料
計畫取得什麼研究成果有乙個框架（方向）
20 10、11~12
20 11、1 -220 11、3~420 11、5~6
激發他們的說話的興趣，使幼兒有話
創設寬鬆的談話氛圍願意說，有事願意講。
能與同伴相互交流。
在語言教育活動中，發展幼兒要求幼兒將事情的大意用一句話講思維能力。清楚。發展幼兒的語言表達能力利用文學作品讓幼兒看、聽、說、練20 11、7
**豐富幼兒的詞彙量話說得更加連貫、流暢。
預期結題時間
預期成果形式
（a、**b、研究報告c、專著d、課例e、其他）
課題審批意見
學科課題組意見
園教研組意見
關於對教改課題 重點建設課程 群 課程 群
關於對教改課題 重點建設課程 群 精品課程 群 檢查的通知 各單位 根據 江蘇技術師範學院教學改革專案管理辦法 院教發 2004 31號 和 江蘇技術師範學院精品課程建設管理辦法 院教發 2007 7號 等檔案精神，經研究決定擬對在研教改課題 在建校重點建設課程 群 和在建校精品課程 群 進行檢查。...
群文閱讀課題研究實施方案
群文閱讀與小學生作文能力的提公升課題研究 實施方案 珙縣洛亥鎮中心校 一 課題提出的背景 義務教育語文課程標準指出 閱讀是學生的個性化行為。閱讀教學應引導學生鑽研文字，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受 體驗和...
2019秋群文閱讀課題工作總結
2 教師業務能力提高。通過課題研究，教師的科研能力得到了全面提公升，教師的教學水平和綜合素質得到了顯著提高。本學期，課題組組織老師們外出學習，專題培訓，公開課研討，使老師們基本具備能夠根據各種文體，準確把握群文閱讀教學課的實施要點的能力。3 教師科研成果豐富。實驗老師們在課題研究活動中，不斷反思 總...