日期教學內容教學目標
情感態度價值觀能力知識
______年______月_____日第_____周星期______總第________課時
第十一課與挫折同行1、感受挫折
有直面挫折的心理準備，面對挫折能擁有積極樂觀的人生態度和堅強的意志。
培養學生正確面對挫折、承受挫折、分析挫折的能力。
了解挫折的含義，知道挫折是難以完全避免的；知道面對挫折，不同態度會產生不同的結果；以辨證的觀點認識挫折的積極意義和消極作用。
1、在生活中挫折是難以完全避免的；
2、面對挫折，不同的態度會產生不同的結果。面對挫折，不同的態度會產生不同的結果。
教學過程教學活動設計
設計意圖
教學重點教學難點教學環節
匯入教師提問：在節日時，我們祝福他人，一般都會說什麼？生：
一帆風順、萬事如意、心想事成師：這些祝福表達人們內心一種美好的祝願。可是在現實直接引生活中真的可以做到嗎？
入主題我們會遇到各種干擾、困難與失敗，使我們的願望不能實現，需要得不到滿足，這就是挫折。
1、學生活動：你的挫折我來聽
師：同學們，你們在成長過程中是否遇到過挫折呢？生回憶自己曾經經歷過的挫折。
我們在學校、生活中常常會遭遇困難、挫折2、思考p106《林肯的年譜》，說明了什麼？生活中，人人都可能遇到挫折，經歷坎坷3、p107事例：國家、社會也會遇到挫折師：
除了書上的事例，你還知道哪些？人生難免有挫折
通過學生活動，讓學生感受挫折，理解「人生難免有挫折」
教學環節一：體驗挫折，人生難免有挫折
1、學生看書思考：為什麼會產生挫折呢？（產生挫折的原因）
導致挫折的原因是多方面的：
教學環節（1）外在因素：自然環境、社會環境、家庭因素、學校因素
通過事二：（2）內在因素：自身因素（人的身體條件、智力、個性品質；
例，分析產生造成挫折對待挫折的態度、看法以及耐挫能力等）
2、靈活運用：學生分析p108事例挫折的原因的原因
3、交流：p109事例：
思考：為什麼弗萊克和賈伯斯的遭遇不同？說明了什麼？面對挫折，不同的人持不同的態度和看法，作出完全不同的選擇，產生不同的結果。
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師：人們對待挫折的態度主要有幾種，分別會產生怎樣的
教學環節結果？p110(挫折是一把「雙刃劍」)三：第一種：
向挫折屈服（悲觀失意，自暴自棄）人們對待第二種：能自我調節，慢慢接受挫折的態第三種：勇敢地面對度給我們什麼啟示？
應該正視現實，直面挑戰
從古自今，有不少人在經歷挫折的過程中成就了偉大的一生，對於挫折，他們有自己獨到的見解，這些見解是智慧型的閃光，是歲月的珍藏。讓我們在名言中感受那份坦然面對挫折的勇氣和信心。
教學環節千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋四：錯誤和失敗教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們感悟名言的事情就能辦得好一些。——***
最困難的時候，也就是我們離成功不遠的時候。——拿破崙
學生齊讀名言，並交流自己在課前收集的關於挫折的名言警句。
通過今天的學習，我們懂得了人生的路途上難免遇到挫
課堂小結折，應該學會正視現狀，直面挑戰，把它變成豐富的人生經歷
和走向成功的墊腳石。
通過事例，讓學生明白對待挫折，不同的態度會產生不同的結果，因此必須勇敢地面對挫折
通過感悟名言，引導學生加深對挫折的認識，並端正對待挫折的態度
板書設計
感受挫折
1、挫折的含義2、造成挫折的原因3、面對挫折，不同的人持不同的態度和看法，作出完全不同的選擇，
產生不同的結果
4、人們對待挫折的態度
1、什麼是挫折？造成挫折的原因有哪些？2、人們對待挫折的態度有哪幾種？
作業設計
課後小結
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教科版八上四單元順境與逆境功亦逆境,過亦逆境
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字音四上教科版語文
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