《重陽節的傳說》教學反思
教學時，我先讓學生自讀自悟，主動**讀通課文，然後再引導學生深入閱讀，通過讀、評、議、寫有機結合，引導學生理解桓景不怕艱辛拜師學藝的精神，同時又培養了學生的想象能力。
《寓言兩則》教學反思
教學這兩則寓言，我本著「以生為主，自主發展」的教學思想，在教學中先讓學生自學，然後引導學生理解重點詞句，再結合生活實際，加深對語言的理解和感悟。
《快樂王子》教學反思
這篇童話的故事趣味性強，同時也是乙個劇本。課上我注重學生朗讀訓練，通過各種形式的讀，如范讀、指名讀、配樂讀、分角色朗讀等，讓學生體會人物語言，體悟作者的內心的讚美之情。
《牛郎織女》教學反思
本文是民間傳說，趣味性較強，學生們的學習興趣濃厚。在教學時，我先讓學生說一說自己所知道的民間故事，然後再引入課文，著重引導學生讀，在讀中悟，悟中讀，從而理解課文內容。
《百花園八》教學反思
教學時，我引導學生街和課外練習，加深鞏固兒化詞、關聯詞、古詩詞、短文閱讀的知識，然後重點指導學生展開想象和聯想，編寫民間傳說。整個教學過程輕鬆活潑，學生們也願意學。
第五單元教學反思 四上語文S版
小草之歌 教學反思 本文是一首現代詩。教學時我著重訓練學生的朗讀，採用多種形式的讀，如泛讀 自由讀 指名讀 合作串讀等，讓學生初步感知詩歌的韻律美 再講讀結合，引導學生理解課文，體會小草無私的奉獻精神。爭吵 教學反思 教學開始，我先質疑匯入，讓學生帶著問題讀書，再重點點撥指導，解決質疑。然後引導學生...
第八單元教學反思
本單元把對稱 平移和旋轉等圖形的變換作為學習與研究的內容，從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形。本單元學生主要掌握以下幾個知識要點 會識別軸對稱圖形，並能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形 會舉例說明生活中的平移和旋轉現象，能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向 豎直方向平移後的圖形。由於在生活中有很多對稱...
第八單元教學反思
再如，在本單元教學中，在小組匯報時，學生匯報什麼，教師就教什麼指導什麼，教師出現了 放而不收 的現象，處在被動地位，這樣的教學怎麼能有益有效呢？學習離不開教師，自主學習的確需要寬鬆的教學氛圍，但為了讓學生去自主，教師就讓出主導作用，甚至不去組織學生學習，成為乙個旁觀者，這實質上時沒有把握好教與學之間...