日期教學內容情感態度教
價值觀學能力目
知識標_____年______月_____日第_____周星期______總第________課時
第十課順境與逆境的雙重變奏2、功亦逆境，過亦逆境正確面對生活中的困難和逆境，能以積極的心態把握逆境，提高心理承受力，在逆境中保持積極進取的精神狀態，努力上進。
培養學生客觀分析、正確面對生活中的逆境的能力。
知道逆境時客觀存在的、難以避免的；認識逆境對人的成長與發展的不同影響；懂得順境與逆境在一定條件下可以相互轉化。
教學重點教學難點
逆境的積極作用和消極作用如何正確對待逆境
教學過程
教學環節教學活動設計
1、人人都希望自己的人生道路一帆風順，這種想法美好但不現實，因為在人生歷程中也會遇到各種困難、挫折。
人對逆境的感受也不同。
2、說說你眼中的逆境是什麼？
1、提問：你覺得逆境會帶來什麼？
（1）對於有的人來說，逆境會打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振；
（2）對於意志堅強、刻苦努力的人來說，逆境時激發鬥志和取得成功的動力。
舉例說明：馬克思、李四光、曹雪芹、歐巴馬2、p103蕭伯納的故事和名言理解3、分析逆境成才的原因
4、完成p104「思考」，自己應該怎麼做？5、08年的**、金融危機，今年的雪災，國家是怎樣度過逆境的？
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設計意圖
感受逆境的客
匯入：直面逆境
逆境是一種客觀存在，也是一種心理感受，不同的觀存在
通過具體地例子認識逆境的雙重作用，同時明白逆境產生什麼作用關鍵取決於人們對待逆境的態度
教學環節
一：雙刃劍
教學環節
二：逆境與順境的相互轉化
1、p105辯論：順境\逆境更有利於我們的成長2、p105閱讀材料《順境與逆境》
3、順境與逆境在一定條件下可以相互轉化。關鍵是看人如何作為
順境與逆境，各有利弊。無論身處輝煌還是落魄，都只是人生的一段經歷、乙個部分。我們應該正確對待人生的順境與逆境。
心若改變，你的態度跟著改變；
課堂小結
態度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。
在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂，認真地活在當下。
功亦逆境，過亦逆境
板書設計
1、逆境是客觀存在的
2、逆境的積極作用和消極作用
3、順境與逆境在一定條件下可以相互轉化
作業設計
課後小結
1、如何正確認識逆境的作用和影響？2、我們應該怎樣正確對待逆境？
引導學生聯絡實際感受到逆境與順境在一定條件下可以相互轉化
讓學生在朗讀詩歌的過程中加深認識，明白怎樣正確對待順境和逆境
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教科版八上四單元順境與逆境感受挫折
日期教學內容教學目標 情感態度價值觀能力知識 年 月 日第 周星期 總第 課時 第十一課與挫折同行1 感受挫折 有直面挫折的心理準備，面對挫折能擁有積極樂觀的人生態度和堅強的意志。培養學生正確面對挫折 承受挫折 分析挫折的能力。了解挫折的含義，知道挫折是難以完全避免的 知道面對挫折，不同態度會產生不...
字音四上教科版語文
字音一 遲鈍d n 膽小d n 竊qi 竊私語尷g n尬g 窘ji ng態和藹 i 誠懇k n 笨b n拙 二 晏y n子侮w 辱r 接待d i 臨淄z 罪過zu 拱手g ng 敝b 國規矩j 押y 著囚qi 犯大臣ch n 柑g n橘j 枳zh 盜賊z i 仰慕y ng 諸葛zh g 駐zh 地聖...
教科版四上作文同步教材新
第一單元 語文基礎知識 1.根據原文，為下列句子填標點。何必這樣說呢陶罐說我們還是和睦相處吧有什麼可吵的呢 劉備大聲斥責說你怎麼如此無禮這回不用你去了只讓雲長同我一起去 楚五看見了問他們那個囚犯犯的什麼罪他是 人 2.查詞典，理解下列詞語的意思，再按詞語的感 彩把它們分成兩類。自愛自愛自尊自大自負自...