第一單元
語文基礎知識：
1.根據原文，為下列句子填標點。
何必這樣說呢陶罐說我們還是和睦相處吧有什麼可吵的呢
劉備大聲斥責說你怎麼如此無禮這回不用你去了只讓雲長同我一起去
楚五看見了問他們那個囚犯犯的什麼罪他是**人
2.查詞典，理解下列詞語的意思，再按詞語的感**彩把它們分成兩類。
自愛自愛自尊自大自負自誇自滿
自強自信自高自大自以為是
讚揚的、誇獎的
厭惡的、貶低的
日積月累：
誰自尊，誰就會得到尊重巴爾扎克（法國）
沒有彼此尊重，友誼是不可能有的馬卡連柯（蘇聯）
口語交際一：關心同學
你對同學的個性、興趣愛好、家庭情況了解多少？你知道他們近來學習、生活情況有什麼變化嗎？如小明學習成績明顯提高了，平時愛說愛笑的小華突然變得沉默了，近來小剛上學經常遲到……你想了解誰就和誰交談一下吧。
交談中要注意使用禮貌用語，問話要得體。如果同學需要幫助，請伸出你熱情的雙手吧！
技法點撥：
1. 關心別人首先要學會關心自己的父母。要知道尊重長輩是一種好品質。
2. 遇到事情多為別人著想，不要以自我為中心，養成關心別人的好習慣。
3.當你為別人著想的時候，你的父母會感到很欣慰，父母一定會表揚「你學會關心別人了，我感到很高興。」
4. 如果家裡有條件，可以買乙個寵物，小貓、小狗、小金魚等都可以，讓孩子在照顧寵物的時候學會最基本的責任心。
交際例文關心同學
關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。 「愛人」是帆，「愛己」是船，只有彼此的推動和支撐，才能使愛心常存，愛意永駐。
我們所有人都應該具備這樣的條件，當你具備了這樣的條件後 ，你的心裡就會充滿了滿滿的愛。就讓我來說說一件我關心別人的事吧！
一天，我們上完了兩節課，到了休息的時候，我突然看見我們班上的兩個女孩在嬉戲著，乙個不小心，以為女孩把另一位女孩撞倒了，女孩哭了起來，我趕緊把她扶了起來，問她：「傷哪了？」那位女孩說：
「我的腳崴了。」然後，我把她背到背上，她可真夠沉的，累得我氣喘吁吁的，但我不怕累，仍然堅持住，幾分鐘後，我終於把她背到醫務室讓醫生給她上藥，最後，我還帶她回去，安慰她別哭。
你瞧，我多會關心同學啊！我真誠的希望每個人都能做到關心身邊的每個人，讓世界變得更加美好。
習作訓練一：寬容他人
【習作要求】
在生活中，你和親人、朋友、陌生人之間是否發生過一些不愉快的事？如朋友之間因一件小事而爭吵，在汽車上別人不注意踩了你的腳，你心愛的東西被別人損壞了……這時，你的感受如何，你是怎麼做的，是否寬容了對方？選擇一件事寫下來。
題目自擬，注意擬題要新穎、簡潔。
【技法點撥】
1. 開頭：要闡述寬容在生活中的作用或是舉例說明什麼是寬容。
如：在生活中，無論和朋友、家人或者是同學間一定發生過許多不愉快的事情。如果因為一點小事而爭吵，這樣即破壞了友誼，而且心情也不愉快。
當我們遇到了這樣事情的時候，我們應該學會寬容他人。
2. 正文：事例的選擇要真實、生動、感人，要能突出你寬容別人或別人寬容你，反映出主題的主旨。
如：一天語文課上，同學們正全神貫注地聽老師講課，突然，同桌的筆掉在了地上。她的鋼筆沒有蓋筆蓋，在她撿起的那一瞬間，筆尖正好劃到了我的褲子上。
這時，我感覺有什麼東西觸了我一下，我低頭一看，原來是同桌的鋼筆。
這時，我的同桌也意識到了，連忙向我道歉，我剛想發火，心想劃了一下算什麼，而且她又不是故意的，洗洗不就乾淨了嗎？然後，我對同桌說「沒關係，這證明我和你的鋼筆有緣，怎麼沒畫到別的同學呢？」
再如：記得有文章有記錄乙個寬容故事的片段：
那篇文章是這樣寫的：「我在那一年的深秋，因為患了肺炎，住進醫院，天天打點滴度日。就在住院的日子裡，有一天早上，按管理照常打點滴，可是就在這天，來給他打點滴的是個實習生，畢竟是實習生，初來乍到，打點滴就沒老手如此準啦！
等一下，刺進去，沒刺進血管，被迫拔出來，想想看，如果在場的是我，受到如此的折騰，還不怒髮衝冠，可作者還是忍住了；第二次；第三次；直到第四次針才紮進血管，可他並沒有怨言，一笑而過，而那實習生露出了笑容」由此可見一顆豁達寬容的心靈是何等尊貴。
3. 結尾要談出自己的感受，最好能結合自己生活實際。
如：看看作者，想想自己，有時為了一點矛盾就大發雷霆，和朋友有一點小摩擦就爭的面紅耳赤。爭吵玩了，又有啥兩樣，總希望的到別人寬容諒解自己，自己不去寬容他人的人，就只懂得自私自利，找不到生活中快樂的一面。
為了快樂的真實一面，請有一顆寬容的心吧！
再如：每當遇到這種事，面前都會出現兩扇門，一扇是「自私的門，一扇是「寬容」的門，你會選擇哪扇門呢？
【佳作賞析寬容他人
在生活中，無論和朋友、家人或者是同學間一定發生過許多不愉快的事情。如果因為一點小事而爭吵，這樣即破壞了友誼，而且心情也不愉快。當我們遇到了這樣事情的時候，我們應該學會寬容他人。
一天語文課上，同學們正全神貫注地聽老師講課，突然，同桌的筆掉在了地上。她的鋼筆沒有蓋筆蓋，在她撿起的那一瞬間，筆尖正好劃到了我的褲子上。這時，我感覺有什麼東西觸了我一下，我低頭一看，原來是同桌的鋼筆。
這時，我的同桌也意識到了，連忙向我道歉，我剛想發火，心想劃了一下算什麼，而且她又不是故意的，洗洗不就乾淨了嗎？然後，我對同桌說「沒關係，這證明我和你的鋼筆有緣，怎麼沒畫到別的同學呢？」
每當遇到這種事，面前都會出現兩扇門，一扇是「自私的門，一扇是「寬容」的門，你會選擇哪扇門呢？
第二單元
語文基礎知識：
1.比一比，再組詞。
承做設惜（ ）
乘作射希（ ）
2.用「堅」字組成詞語寫在橫線上，再從中選擇適當的詞語填寫在括號裡。
小明一直長跑。
只要有（ ）的信心，就沒有做不到的事。
堅他（ ）自己的判斷是正確的。
這個提議，遭到所有人的（ ）。
這座樓建得很（ ）。
日積月累：
幾任天下大事者，不可無自信力梁啟超
發明家全靠了不起的信心支撐，才有勇氣在不可知的天地中前進。
巴爾扎克（法國）
那些遇到了機會，還不敢自信必能成功的人，只能得到失敗。
叔本華（德國）
口語交際二：讚揚
每個同學都有值得讚揚的地方，如好品質、好習慣，或者有某方面的特長。
選擇一位你熟悉的同學，對他（她）的某一些長處加以讚揚，要把你讚揚他（她） 理由說充分、說具體。
別人講的時候要認真聽，然後可以補充發言，還可以提出一些建議。
【技法點撥】
1. 想一想班級中，哪位同學有長處，如關心別人、熱愛集體、熱愛勞動、講究衛生……要把這位同學平時怎麼說的、怎麼做的說清楚。
2. 為什麼要讚揚他（好），是不是應該有一件事情做為事實，這樣容易讓別人信服。
3. 在班級中開展一次讚揚大會，把每個同學的長處都展示給大家，建立民主和諧、積極向上的良好班風。
【交際例文】
鈴鈴鈴」下課鈴聲響了，同學們紛紛排好隊伍走出教室。我站在隊伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我後面的張浩然衝到我前面，由於門太小，站不下兩個人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。
唉喲，真疼！旁邊的同學好像都沒看到我摔倒在地，像乙隻只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時，一雙可愛的小手溫柔地把我扶起來，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然後又把我扶到座位上，說：
「林書帆，你沒事吧！」「沒事。」我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長長的馬尾辮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，眼睛裡閃爍著溫柔的光芒。
原來是她-----陳銘源。
陳銘源是我的好同學。一年級剛入學時，她是我們班的「識字大王」，我們有什麼字不認識，都紛紛跑去向她請教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的「高嗓子」，平時老師上課讀作文都請她來讀。
她的聲音很響亮，讀起作文琅琅入口，大家都聽得入迷了。她平時很愛集體，樂於幫助同學，象這樣幫助同學的事情不止一次發生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是陳銘源第乙個跑過來扶著我，還嚴肅地批評了李碩。
雖然陳銘源的年紀比我小幾個月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護著我。你們說，這麼好的同學，應不應該去夸夸她呢？
這個小短文說明陳銘源同學具有的品質。
習作訓練二：我能
【習作要求】
生活中，憑著自己的智慧型和才幹，你一定做成了許多事。不管做什麼，自己的決心、信心和具備的條件都是必不可少的。本次習作可從下面三個題目中任選一題。
無論寫哪乙個文題，都要把「能」原因、條件寫具體。
1.我能當好(班長、體育委員、文娛委員、學習委員、生活委員、小組長等。
2.我能實現我的理想
3.我能做好這件事
也可以根據內容另擬題目。
【技法點撥】
1. 選一件能突出自己智慧型和才幹的事寫一寫。
字音四上教科版語文
字音一 遲鈍d n 膽小d n 竊qi 竊私語尷g n尬g 窘ji ng態和藹 i 誠懇k n 笨b n拙 二 晏y n子侮w 辱r 接待d i 臨淄z 罪過zu 拱手g ng 敝b 國規矩j 押y 著囚qi 犯大臣ch n 柑g n橘j 枳zh 盜賊z i 仰慕y ng 諸葛zh g 駐zh 地聖...
北師大版教材四上閱讀素材整理
單元課題 理由 並讀，獲得資訊。操作辦法 1 觀察 具體感知個 十 百 千 萬相鄰單位間的 進製情況。2 通過閱讀智慧型老爺爺的話，明確 10個一萬是十萬 3 讓學生獨立閱讀，聯絡實際幫助學生建立十萬有多大的概念。1 創設情境，提出問題 你能讀出全國 北京市 天津市的人口數嗎？你能寫出香港與澳門的人...
教科版科學四上《跳動起來會怎樣 一 》教案
跳動起來會怎樣 一 教學目標 科學概念 1.人體運動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液，將二氧化碳排出體外。2.人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進更多的氧氣。3.經常鍛鍊身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利於身體健康。過程與方法 1.合理使用實驗記錄單，能夠測量...