課題:課時：
第二章規範舉止，塑造個人形象第五節舉止禮儀1
1課型：
新型知識目標
教學目標
情感目標
1、了解與個人形象有關的儀態禮儀的規範要點。2、理解職校生的鮮明的職業特點，了解儀態禮儀也會
影響社會及各行各業的形象。通過練習掌握正確的儀態禮儀，能夠自檢並改正自己的不足。
重點1、了解與個人形象有關的儀態禮儀的規範要點。
2、通過練習掌握正確的儀態禮儀，能夠自檢並改正自己的不足。
理解職校生的鮮明的職業特點，了解儀態禮儀也會影響社會及各行各業的形象。匯入：
備註難點
教【案例】：奧運「靚麗的風景線」
在2023年北京奧運會期間，北京市外事學校承接了國家體育場（鳥巢）包廂的vip服務和在奧運總部飯店——北京飯店為國際奧委會**服務的高階任務。同學們苦練禮儀技能。功夫不負有心人，他們優雅的舉止、規範的服務受到了組委會的高度讚揚，被譽為「亮麗的風景線」，為這一屆「無與倫比」的奧運會做出了應有的貢獻。
學過程案例創設奧運會期間的禮儀訓練場景，並通過問題總結禮儀形象在奧運會期間的重要性。
【思考與討論】：通過兩個問題導1、什麼樣的笑容是微笑？你會微笑麼？
入本節課課題，2、當人們進行交際的時候，交際雙方在空間所處位引導學生討論，置的距離具有重要的意義，它不僅告訴我們交際雙方學習本節課禮儀的關係、心理狀態，也反映出民族和文化的特點。任知識，並展示本何乙個人需要在自己的周圍有乙個自己能夠把握的自節課的基本任我空間，這個空間的大小會因不同的文化背景、環境、務。行業、性等而不同。
不同民族對在談話時，雙方保持多大距離也會有不同的看法。
那麼生活中、工作中我們應該怎樣把握社交距離呢？
教學內容：
一、社交距離禮儀
（1）親密接觸（0-45cm）（2）私人距離（45-120cm）
教師在匯入的基礎上，小結性的講授本節課禮儀教學
過程（3）禮貌距離（120-360cm）（4）一般距離（360-750cm）（5）社交距離（1m左右）（6）公眾距離（3-7m）
應做到：在與人交往時，按照上述對於社交距離的研究或不同民族、國家的習慣，在不同的活動範圍中，視關係的親密程度和場合，保持不同的距離。
應避免：不分場合、物件，在交往過程中與對方距離過近，冒犯他人的「私人空間」，或距離過遠，讓人產生被輕視等不良感覺，這些都是失禮或不妥的表現。
【禮儀技能訓練】:
學生兩人一組，相對而立，練習掌握不同情形下的社交距離。
以遊戲的方式，抽籤決定角色與任務，進行社交距離的練習。
（1）學生將不同社交距離的名稱寫在小紙
條上，字朝里面對摺好。
（2）學生三人一組，派一人從中抽取乙個小
紙條。（3）該組的另兩名學生按照紙條所示，演示
相應的社交距離。
（4）抽籤的學生按照社交的距離的規範對
兩名演示學生的動作點評與糾正。
（5）組內三人調換角色，繼續聯絡。（6）最後，從全班的多個小組中，選出三名
代表，安第（2）、第（3）環節進行展示。
二、表情禮儀
表情是指人的面部情態。
公式：感情表達公式=語言（7%）+聲音（38%）+
表情（55%）
構成表情的主要因素是目光和微笑。（一）目光
1、公事視線2、社交視線3、親密視線（二）微笑
微笑的表現：
1、是人們良好心境的表現；
2、是善待人生，樂觀面試的表現；
3、是有信心，對自己魅力和能力包積極和肯
定態度的表現；
知識，與學生共同**美國人類學家霍爾博士的研究的社交距離，注重社交距離的實際規範性，避免自己在生活實際中失禮。
教師組織學生以遊戲的方式抽籤決定角色和方式，進行社交距離練習。
全班同學進行點評。
教師講授表情，通過公式分析引導學生注重表情禮儀。
組織學生學習並練習微笑，成為微笑使者。
4、是內心真誠友善，心地坦蕩的表現；5、是對工作真正意義的正確認識，樂觀敬業
的表現。
一、名詞解釋1、表情
2、公事視線3、社交視線4、親密視線
二、簡答
1、生活中、工作中我們應該怎樣把握社交距離呢？2、請你談一談微笑的表現有哪些？總結
白居易的名句「回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色」，寫出了最微妙的表情效果。中國俗語「看臉色
通過小組競答令
學生鞏固課堂所學，養成良好的學習習慣，鍛鍊小組的合作精神。
教學過程
辦事」和「給人臉色難看」更將面部表情運用到了出神入化的境界。所以「察言觀色」與「to read ones』face」便成了跨文化交際必不可少的手段之一。
板書：一、名詞解釋5、表情
6、公事視線7、社交視線8、親密視線
二、簡答
1、生活中、工作中我們應該怎樣把握社交距離呢？2、請你談一談微笑的表現有哪些？作業：
一、名詞解釋:表情
二、簡答
1、生活中、工作中我們應該怎樣把握社交距離呢？2、請你談一談微笑的表現有哪些？課後小結：
引用名言來讓學生理解禮可以重整人的精神面貌，改變人生態度。
注重學生作業格式要求。
第二章第五節締約過失責任
一 締約過失責任概述 締約過失責任是指在合同締結過程中因一方當事人的過錯致使合同不成立或無效，給對方當事人造成財產或人身傷害應承擔的責任。締約過失責任屬於民事責任的一種，它適用於以下三種情況 合同締約過程中給對方造成財產損害或人身傷害的 合同無效 合同不成立。締約過失責任理論最早出現於德國學者耶林1...
第二章第五節壟斷及壟斷的私人解決
第二章市場失靈理論及其拓展第五節壟斷及其私人解決 一 壟斷的低效率提價減產 社會福利淨損失 通常認為，私人部門無法解決 二 壟斷的私人解決 一 可競爭市場理論 可競爭 的含義，關鍵在於 沉澱成本為零 在可競爭廠商，廠商按競爭準則行事或者說不敢按完全壟斷規則行事原因在於 到來自其他廠商的潛在競爭 可競...
第二章第五節動物在生物圈中的作用
課型 新授課 教學目標 1 知識目標 概述動物在生物圈中的地位以及在物質迴圈中所起的重要作用。重點 認識現動物對維持生物生存和穩定的作用，以及動物和其他生物相互依賴和相互制約的關係。難點 2.能力目標 通過學習動物對促進物質迴圈和維持生態平衡方面的作用，初步確立生態學觀點，認同動物是生物圈中重要成員...