第五節作品的展示與評價
一、教學目標：
1、知識與技能：
有助於提公升學生的作品鑑賞水平，提高學生的交流表達能力，增強學生的成就感。
讓學生樹立正確的評價態度，掌握正確的評價標準和評價方法。
2、過程與方法：
通過對比、比較，加強了學生電子板報版面布局的能力，同時學生間交流的能力也得到了提高，從而逐步培養學生學會交流與**。
通過討論讓學生掌握活動的評價標準，並且懂得以評價標準來指導活動的重要性。學會對自己和他人的資訊活動過程和結果進行評價。
3、情感態度與價值觀：
提高學生的審美能力，激發起學生對資訊科技的求知慾望，形成積極的學習態度。
二、教學重點：
對評價標準的認識、評價尺度的掌握。
三、教學難點：
討論交流、展示評價活動對學生學習的促進。
四、教學過程：
1、作品展示交流：
首先通過多**網路教室的廣播功能讓各小組推選代表上台介紹自己小組作品，然後通過共享瀏覽各組作品，接著組織各小組進行作品討論，評價其優缺點，並可提出問題。
2、小組評價
教師選其中乙個作品為範例，講解評價標準的制訂依據，並指導學生如何根據評價表組織學生進行作品評價，在學生把握了評價尺度後，讓各小組開啟其他小組作品，根據作品評價表打分。
小組自評：評價本組的作品、談談製作過程中的一些體會。
小組互評：可以對某乙個小組的作品進行評價，推選最佳作品。
教師適時參與評價意見，指導學生正確評價標準和方法。
3、組織討論
從其他組的作品中學到了什麼；在活動中自己的經驗和體會；通過活動，自己最大的收穫是什麼？
4、小結：
對獲得最佳作品的小組及其成員給予表揚。對在本次活動中學生表現出的閃光點給予肯定，同時指出本次活動中存在的不足。
五、教學反思：
通過對比、比較，加強了學生電子板報版面布局的能力，同時學生間交流的能力也得到了提高，從而逐步培養學生學會交流與**。
通過討論讓學生掌握活動的評價標準，並且懂得以評價標準來指導活動的重要性。學會對自己和他人的資訊活動過程和結果進行評價。
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