所教學生表現出來的優缺點很鮮明，學習、工作能力參差不齊，學生的
班級個性比較突出。大部分學生學習自覺，按時完成作業，思維活躍，成績現狀優秀。少部分學生學習基礎相對較差，自覺性不強，成績不夠穩定，作分析文、閱讀理解能力較差，需要培養他們多讀、多看、多積累，讀書的好
習慣，相信他們的成績會有所進步。
知雙識向、細能目力標目
標1.能正確流利、有感情地朗讀課文；
2.學會本單元24個生字及由生字組成的詞語，綠線內的6個字要求
會認讀，認識乙個多音字「乘」；
3.能聯絡上下文理解重點詞語，體會它們在文中的意思；4.理解課文主要內容，抓住重點段落和詞句學習課文，感受「世界
各地、名勝古蹟」的單元主題；
5.學習「總分總」的寫作方法；學習從幾個方面介紹乙個地方或一
件事情的寫作方法。6.訓練正確的使用標點符號；
7.學習參觀記、遊記的寫法：一要按順序，二要抓重點寫特色，三
要寫出感想。
情感目標
單元主題：「世界各地、名勝古蹟」
1.感受中華民族以及全人類悠久燦爛的文化和古代人民的智慧型，激發學生的民族自豪感，懂得尊重人類共同的文化遺產；2.感受**之都濃厚的**氛圍，體會維也納人民對**的酷愛；3.
通過口語交際訓練，擴大閱讀，了解世界，熱愛生活。
13.《秦兵馬俑》是一篇狀物類散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模巨集大、型別眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。
14.《埃及的金字塔》這篇說明文以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔外觀巨集偉、結構精巧的特點，以及建造金字塔所採用的辦法，讚揚了古及人民傑出的智慧型。
15.《**之都維也納》這是一篇散文，用優美的筆觸描寫了維也納獨特內容提要
的城市風貌，講述了維也納被稱為「**之都」的淵源，表達了作者對**之都的讚美與嚮往。
《習作4》教材內容包括三部分：1、例文《龜山漢墓參觀記》；2、習作提示，通過對例文的簡要評點，提示了參觀記或遊記的寫作方法；3、
聯絡學生生活實際，提出習作要求。
《練習4》中，進行關於正確使用標點符號的訓練；指導欣賞描寫千佛山、大明湖美景的語段；練習寫好鋼筆字、毛筆字；收集資料，介紹世界名城，進行口語交際。
研究重點
1.抓好生字詞教學，要檢查、落實、過關。
2.在閱讀教學中，引導學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。
3.在習作教學中，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。4.
在口語交際教學中，鼓勵學生大膽與別人交流，樂於參與討論，敢於發表自己的見解，說清楚自己的意思。5.鼓勵學生大量閱讀，豐富自己的知識。
課堂教學實施
1.借助各種資料，幫助學生理解課文，再現課文情境，讓學生欣賞祖國甚至世界的美景，縮短時空界限。
2.教學時充分發揮學生的想象，通過對語言文字的理解和想象，感受古
策略代勞動人民的勤勞與智慧型。（學習方法習
3.引領學生充分閱讀課文，通過誦讀、品味，進入課文所描繪的情境。4.教給學生正確的閱讀與寫作方法，讀寫結合。
5.創設口語交際情境，努力實現口語交際的雙向互動，提高口語交際教
慣）學效果。
6.加強朗讀訓練與寫字的指導。教學進度5月15日
重點幫助的學生名單
測驗安排5月15日
課外輔導與活動開展去某地參觀活動
10、45、54、36、47、22、34
五年級語文下冊第四單元試卷
一 讀拼音，寫詞語。ji y o x g i bi m n zh ng i pi ji n t o c zh y n d i t p b i b k n f i q ng w ng sh 二 形近字組詞。5 漆 膠 廷 蝶 掩 膝 郊 延 碟 淹 三 寫出與下列詞語意思相近的詞。淹沒 希望 遮蓋 凌...
S版語文五年級下冊第四單元
單元備課 所有學科通用 五年級語文學科時間 2010年4月25日 寧陽縣東疏鎮龐莊完小教案專用紙第 1 頁單元備課 所有學科通用 寧陽縣東疏鎮花園完小教案專用紙第 2 頁語文課時備課 3 6年級閱讀教學 寧陽縣東疏鎮花園完小教案專用紙第頁 語文課時備課 3 6年級閱讀教學 寧陽縣東疏鎮龐莊完小教案專...
蘇教版小學數學五年級下冊第四單元《認識分數》測試卷
2013.4.6 檢測內容 認識分數 檢測時間 90分鐘 班級姓名評分 一 填空。1.在下面的 裡填上 或 符號。0.125 1 4 3 6.5千公尺 6千公尺 2.把2公尺長的繩子平均剪成4段，每段長 公尺，每段是全長的。3.分母是7的真分數有 個，分子是7的假分數有 個 分數單位是的最大真分數是...