班會是班主任教育活動的重要組成部分。文化課是向學生傳授書本知識，而班會則是向學生傳授書本知識的運用方法以及做人的道理。班會的具體形式多種多樣，但總的來說不外乎班級例會和主題班會兩大類。
班級例會是班級定期舉行的對學生實施常規教育的班會形式，舉行班級例會是為了強化學生的紀律觀念，商討和解決班級生活**現的各種問題；
主題班會是班會在班主任指導下，圍繞乙個主題對學生進行教育的班會活動形式，主題班會的形式生動活潑，是德育的重要工具，教育效果良好，也最受師生們歡迎。
班會是開展德育工作的重要形式
班主任之所以應當經常組織開展多種多樣、豐富多彩的班會活動，就在於班會是開展德育工作的重要形式。因為：
1班會有助於學生的思想認識水平的提高
從班會的教育意義上講，主要是使學生通過班會明確、統
一、強化對某個問題的認識。這些認識能力是提高**於班會活動中的
以某種主題為中心的積極的教育影響。
2班會是實現學生自我教育的重要手段
乙個完整的班會，從設計到實施都要發動學生去參與，這使學生的創造能力、組織能力、活動能力能夠極大地發揮，體現出主體的能動性。自我要求、自我完善、自我進取的精神就會不斷增強，這樣就能達到自我教育的效果。
3班會促進班級集體的建設。
首先，班會可以產生凝聚力，起到促進班級學生團結的作用。在班會活動中，學生的主人翁意識能得到增強，會形成很強的向心力和向上的意識，這又是增強班級團結的動力；其次，班會活動可以起到改變集體面貌的作用；第三，班會對建設班級集體的作用還表現在師生關係上。班會是形成師生間不斷建立親密關係的一種紐帶。
班級例會
班級例會常常是針對班級工作的具體問題而開展的，一般要求在較短的時間內產生教育效果，因此班級例會具有較強的實效性。
班級例會就其基本形式而言，有晨會、週會、和班務會三種。班級例會，富於啟發性，能夠吸引學生，使學生切實受到教育，積
極主動地考慮並實踐行為規範，而不是消極對待和被動地適應這些規定。
班級例會的內容，班級例會大致可包括三大方面內容：班集體建設，宣傳學校各項規章制度和紀律(包括課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等)，教育學生嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體的措施；引導學生討論集體工作任務，不斷提出新的奮鬥目標；選舉班幹部，審議班級工作計畫，總結班級工作，確定與班集體建設有關的具體內容。
1、晨會
晨會又稱晨間談話，是由班主任組織的對學生進行思想品德教育的途徑。一般控制在10分鐘。晨會時間短，可以每天進行。晨會的內容應當既要緊密結合形勢任務，又能密切聯絡本班學生的實際。
2、週會
週會是在中小學每週一時間，各班主任負責組織對學生進行思想品德教育的一種形式。週會除進行思想品德理論教育外，還包括總結上週學生思想品德表現的狀況，表揚好人好事，指出存在的問題；提出本週思想品德教育、紀律、衛生等方面的要求等。週會的形式（1）辨是非週會（2）講故事週會3）學習名人名言週會（4）文
藝演出週會（5）新聞發布週會
週會可以由班主任主持，也可以由班幹部輪流總結。
3、班務會
班務會是由班委幹部組成的定期例會，或由全班同學參加的例會。
主題班會
一、主題班會的概念和特點
主題班會指班委會在班主任的指導下，圍繞乙個專題或班上出現的問題組織教育活動。為使學生提高思想認識，班級要經常組織主題班會活動。主題班會活動是對學生進行思想教育的主要形式。
1.專題講座
在組織某一專題活動中，可邀請有關人員，如勞動模範、戰鬥英雄、優秀教師等，給學生作系統講解、現身說法，使事蹟、理論知識與學生生活現實更貼近。
2.座談會
圍繞社會熱點、學生關注的問題，與任課教師座談如何提高學習效率，與家長坐在一起說說心裡話，消除隔閡等。這種方式的主
題活動，氣氛自由、民主，利於發揮學生主動性，自己尋找問題的答案。是交流思想的一種方式。在和諧的氣氛中，學生容易袒露思想，發表對問題的看法與大家交流，提出尚未解決的疑惑與同學研討。
通過交流，學生能夠相互啟發。
3.紀念會
主題教育與紀念日的紀念內容相合時，可結合各種紀念日開展活動。例如「五四」運動紀念會，可以對學生進行「繼承青年運動的光榮傳統，做時代先鋒」的教育。
4.影、視、劇評
是配合主題教育的一種班會形式。應配合教育主題，組織學生**教育意義深刻的影視劇，看後組織學生評論。
5.演講會
演講會是在乙個主題教育結束時組織的帶有總結性質的主題班會。演講會要求廣大同學都作認真準備，積極參加。特別是要注意安排一些在教育活動中認識提高較快的同學參加演講，因為他們的演講一般能聯絡個人實際，表露真情實感。
組織主題班會時做到：確定有教育意義的主題。如：進行交通安全教育「會說話的紅綠燈」。充分調動學生參與的積極性；有效
實現對學生的思想品德教育，並能充分發揮學生的興趣愛好與特長，增進其智慧型、才幹。
班主任要以開放的眼光來選擇班會主題，善於抓住各種有利的教育時機，做好細緻的教育工作。蘇霍姆林斯基說過，一切教育，歸根結蒂，都是為了自我教育。班主任要經常組織一些班級活動，來活躍學生們的學習生活，加強其自我教育。16
召開主題班會的目的及意義
為達到德育目標實施目的，德育內容要通過各種途徑，各科教學 校會 班會 報告會 討論會等來完成。在眾多過程中，班會，主題班會是學校德育工作的重要途徑之一。著名教育家馬卡連柯說 教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後，集體的本身就能成為很大的教育力量。主題班會是一項重要的集體活動，是班主任通過班集體教...
召開主題班會的意義
班級是學校教育的基本單位。班會，是班主任根據學校工作要求，結合本班學生的實際情況，運用班集體對學生進行教育和開展工作的有效形式，也是學生自我教育的有效方式。班會圍繞一定的主題進行，即為主題班會。班主任如果能充分發揮學生的主動性，有計畫地舉行一些由老師 班委會或其他學生組織的主題班會，加以引導，既可以...
《規則的意義》主題班會教案
討論 1 如果你是控制員，你會把火車調到哪個方向？是原來的舊軌道還是新的軌道？為什麼？說說你此時的心情。2 如果你是下面那三個在新軌道上玩耍的學生之一，你希望控制員把火車調到哪個方向？為什麼？說說你此時的心情。學生暢所欲言 總結 我們應該為自己的行為和生命負責！規則是一種約束，也是一種保護！三 知識...