《口語交際奇妙的動物世界》教學設計
古基鄉中心小學張嵐
教材分析：
《奇妙的動物世界》是二年級下冊《語文園地五》中的口語交際課。這次口語交際的話題是根據本單元「熱愛自然，了解自然」的專題而安排的。通過此次口語交際活動，既可以鍛鍊口語交際能力，又可以給學生提供展示機會，在交際的過程中還能使學生了解到更多的動物知識和趣事，從而激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。
教學物件分析：
學生從小就從**、**、電視中開始認識動物，他們不僅熟悉身邊的小動物，還對地球上的珍禽奇獸有著濃厚的興趣。據了解，很多學生都飼養過小動物，他們都很喜歡動物。
教學設想：
教學中應該設計好交際的話題和合適的交際形式，創造良好的生生、師生互動語境，營造和諧溝通的氛圍，充分調動學生腦中已有的有關動物的全部資訊，培養學生完整地表述自己的想法，並能認真傾聽別人的話，給予別人適當表揚的能力。同時，在教學過程中努力達到「開放」與「有序」的平衡，即在活潑開放的交際形式下，有效地把握既定的教學目標。
教學目標：
1、在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物的樣子和生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發生過的有趣的事說清楚，培養學生合作交際的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發學生表達的興趣和自信。在交流中分享動物給人們帶來的歡樂。
3、對學生加強保護動物的意識，學習《中華人民共和國野生動物法》的相關章節。
教學重點：
1、感受動物世界的奇妙，能簡要講述一些動物的樣子和生活習性。
2、能把自己與動物之間發生的趣事說清楚，培養學生合作交際能力。
教學難點：
1、能簡要講述一些動物的樣子和生活習性 。
2、在活潑開放的交際形式下，能把話說清楚。
教學過程：
一、創設情景，激發興趣
1、今天，老師想跟大家聊聊「朋友」。前不久，我認識了一群新朋友，他們聽說今天我們要在這裡上課，也想來看看。我就跟他們說那得問問我的學生同不同意。
如果你們同意的話朝老師笑一笑。你們看，他們來了！（**課件）
2、喜歡它們嗎？你們覺得我的朋友怎麼樣？
3、剛才，老師與你們對話，這就叫做口語交際。板書：口語交際
4、動物世界真是奇妙呀！（板書課題）鸚鵡能學人說話，大象能幫人搬運東西，經過訓練的小狗能為盲人引路，響尾蛇的尾巴能發出咯啦喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發出微弱的光……在我們身邊有哪些動物呢？
二、師生互動交朋友
1、過渡：看得出，大家都很喜歡動物，是嗎？現在就讓我們以自己喜歡的身邊的動物的身份上課，好嗎？我們這裡快變成動物王國了。我們可得趁這個機會多交幾個新朋友！
2、示範交友。
師：你好，我是袋鼠媽媽，你是誰？
生：我是……
師：我能和你交個朋友嗎？
生：……
師：那我們握個手吧！
3、明確交友要求。
師：小動物們我是怎麼交到朋友的？（學生自由說。）
師：我相信講文明、懂禮貌的小動物，肯定能交到好多朋友。你們想讓身邊的小動物們認識你嗎？那麼就讓他們來認識我們吧！（**課件）
4、學生和同桌交朋友。
5、反饋：你們都交到新朋友了吧！向大家說說你的新朋友是誰？再請他和大家打聲招呼！
三、組內交流，生生互動
1、小動物們，想要讓新朋友認識了解自己，光是讓他知道我們的名字夠嗎？你們還想告訴新朋友什麼？
學生自由說。（全身、眼睛、耳朵……吃、睡、行走……）
2、總結：在向新朋友介紹自己的時候可以先說說自己的樣子，再說說自己的生活習性。
3、教師示範：大家好，我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的「跳高健將」和「跳遠能手」。
你們看，我前腿短、後腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有乙個袋子，裡面裝著我的寶寶──小袋鼠。你們認識我了嗎？
那你們誰願意和我做朋友，讓我了解你。
4、指名學生上台介紹：
⑴ 哪只小動物也願意介紹自己，跟大家交個朋友。
⑵ 評價：他介紹得好嗎？為什麼？
5、小組交流：生生交朋友。
6、全班交流。
四、聯絡生活、分享趣事
小動物們，我們剛才交到了許多新朋友，相信在現實生活中，小動物們肯定也是大家的好朋友。我想你們和小動物間一定發生過許多有趣的事情。誰來為我們講一講。
五、總結延伸
這節課，我們認識了這麼多可愛的動物朋友，他們給我們帶來這麼多快樂和回憶，此時你最想說什麼？（學生自由說）
師：同學們，你們說得真好，因為有了人類的關愛，我們這些動物才可以非常舒服地享受大自然。因為有了人類的關愛，我們的世界才能變得更美麗、更和諧。
動物的本領幫了人類很多忙，可現在有的動物正遭受破壞，正需要人們來保護他們。你們願意嗎？
生：願意！
師：你們真是文明小公民，在《中華人民共和國野生動物法》第五條中指出：「中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權檢舉和控告」。
《中華人民共和國野生動物法》第八條中規定「國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞」。
《中華人民共和國野生動物法》第二十九條 「有關地方**應當採取措施，預防、控制野生動物所造成的危害，保障人畜安全和農業、林業生產」。
師：同學們， 我們不僅要自己做到，也要向別人宣傳，讓全世界的人一起來保護動物，讓動物更好地為人類服務，好嗎？我們在生活中應多觀察，多發現，大自然中還有許多奧秘等著你們去探索呢！
那麼，小朋友們，動物給我們帶來這麼多的快樂，你有什麼想說的？我們還可以通過什麼方法去了解，認識更多的動物呢？
板書設計：
名字樣子（毛、耳朵、眼睛……）
奇妙的動物世界生活習性（吃、行走……）
有趣的事
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