《列印檔案》教學設計
教學內容
小學資訊科技三年級（下冊）第16課列印檔案
教學目標
1、學會進行列印設定。
2、能正確地使用列印功能列印文件。
3、在講解、演示「列印檔案」時，向學生滲透《中華人民共和國環境保**》、《中華人民共和國節約能源法》，讓學生認識到通過使用雙面列印檔案，充分利用紙張，不僅可以保護森林資源、水資源、礦產資源等，而且節約能源。
教學重點
1、頁面設定。2、列印設定。
教學難點
正確使用列印功能列印文件。
教學準備
1、學具：乙份電子文件。2、教具：一張紙質文件。
教學過程
一、匯入
1、同學們，大家下午好！通過上節課的學習，同學們已經把「一
1份通知」修改好並儲存在計算機中了。但如果我們想不開啟計算機也能夠檢視到我們製作的這份文件，最簡單的辦法就是使用印表機將此文件列印出來。看，老師手中的這份「通知」就是同學們修改好後，老師通過印表機列印出來的（出示一張紙質文件）。
這節課，老師就教同學學會列印檔案，列印自己的作品，大家有興趣嗎？
2、揭示課題：第16課列印檔案
二、展開教學活動（一）、開啟檔案
1、請同學們將前面修改並儲存在計算機中的「通知」的文件開啟。請同學先**老師演示後再進行操作。
2、師演示操作步驟：（1）開啟「我的電腦」。（2）開啟本地磁碟（f）。
（3）開啟自己的資料夾，找到以「通知」命名的word文件並開啟。
3、學生開啟自己的作品，師巡視輔導。（二）設定預覽
1、設定需要列印的頁面大小
（1）師：根據你準備列印的紙張大小，需要廟宇列印的紙張尺寸，我們在生活中常用的有b5（182×257公釐）和a4（210×297公釐）兩種紙張。今天，我們就使用a4的紙張來進行設定列印。
下面請認真**老師的操作。
2（2）、師演示操作
①單擊選單欄中的「檔案」→「頁面設定」。
②在「頁面設定」對話方塊中，單擊紙張「大小」後的選擇按鈕，從紙張「大小」選擇選單中選擇「a4」。
③其他的頁面設定都可以設定為預設，一般情況下，紙張的方向為「縱向」。
（3）、學生根據老師演示進行練習，師巡視輔導。2、列印預覽
（1）師：列印後的效果會是什麼樣的呢？我們可以利用「列印預覽」檢視列印後的效果。下面請看老師是怎樣使用「列印預覽」來檢視的？
（2）師演示
①單擊選單欄上的「檔案」→「列印預覽」。
②在開啟的列印預覽視窗中，我們看見「通知」最後在列印的頁面上呈現的整體效果，使用右上方的「放大」和「縮小」按鈕，可以將列印預覽的頁面放大和縮小了檢視。
（3）學生練習使用「列印預覽」，師巡視輔導。（三）列印檔案，有機滲透
1、經過檢視列印預覽，如果沒有什麼問題，就可以列印了。下面請同學認真**老師的演示，看看老師是怎樣列印檔案的？
2、師演示
（1）單擊選單欄中的「檔案」→「列印」。
3（2）從「選擇印表機」中選擇已安裝的列印型號，特別是如果有多個印表機的情況下，一定要選擇當前已連線的印表機。如果只有一台印表機，那它就是預設的印表機，用不著選擇。
（3）單擊「屬性」按鈕，會彈出「列印文件屬性」對話方塊，在這裡可以對列印做更加詳細的設定。設定好後，單擊「確定」退出「列印文件屬性」對話方塊，回到「列印」對話方塊。
（3）在「列印」對話方塊中，有「手動雙面列印」的選項。如果我們的列印內容超過兩頁或兩頁以上，我們一定要啟動「雙面列印」。那麼，雙面列印會給我們帶來哪些好處呢？
大家討論後，舉手回答。（節約紙張）
（4）對，雙面列印可以節約紙張。同學們知道嗎？生產1噸紙約需要——木材3.
75噸（相當於20棵樹），煤0.5噸，水100噸，還造成35%的水汙染！如果每張紙都雙面列印，雙面寫，相當於保留下半片原本將被砍掉的森林！
從而有效地保護森林資源、煤礦資源、水資源，節約了這些有限的資源，這樣既節能、低碳又環保。今後，我們要使用雙面列印檔案，充分利用紙張，盡量做到無紙化辦公。
（5）電腦出示法制知識，讓學生清楚地了解法制知識，提高法制意識。
（《中華人民共和國環境保**》第四章，第二十四條：產生環境汙染和其他公害的單位，必須把環境保護工作納入計畫，建立環境保護責任制度；採取有效措施，防治在生產建設或者其他活動中產生的廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質以及雜訊振動、電磁波輻射等對環境的汙染和危害。
《中華人民共和國節約能源法》第一條：為了推動全社會節約能源，提高能源利用效率，保護和改善環境，促進經濟社會全面協調可持續發展，制定本法。第三條：
本法所稱節約能源（以下簡稱節能），是指加強用能管理，採取技術上可行、經濟上合理以及環境和社會可以承受的措施，從能源生產到消費的各個環節，降低消耗、減少損失和汙染物排放、
4制止浪費，有效、合理地利用能源。）
（6）最後，單擊「確定」按鈕，計算機就開始通知印表機進行列印了。
3、學生練習使用列印檔案，師巡視輔導。三、想一想
1、使用選單中的「檔案」→「列印」的方法，同直接按下工具欄上的「列印」按鈕有什麼區別？
2、在印表機離線的情況下，讓學生使用工具欄上的「列印」按鈕列印，並匯報。
3、師小結：使用選單中的「檔案」→「列印」的方法，同直接按下工具欄上的「列印」按鈕列印的區別；一者可以對頁面進行設定，二者不經過設定就直接列印。
四、練一練
學生自主完成課本p94頁的「想一想」，師巡視輔導。五、課後小結
同學們，這節課我們不但學會列印文件，而且還知道了使用雙面列印可以保護資源、節約資源。讓我們從現在做起，從我做起，從點點滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛5
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