我心中的電大教育

我是2023年春季報讀行政管理本科的一名校本部學生，進校時間不長，對開放教育的了解談不上透徹。甚至對「電大教育」這個新名稱，起初感到有些陌生。。隨著學習《開放教育學習指南》課程以及後來查閱更多的網上資源，使我受益匪淺,也有了些粗淺認識。

通過學習了解到，開放教育是一種現代遠端教育，隨著現代資訊科技的發展而產生的一種新型教育模式，是構築知識經濟時代人們終生學習體系的重要手段。它有著，首先：沒有時間和空間的限制。

時間上的合理是我選擇開放教育的最初因素。白天要上班，要不止一日甚至是每天都坐到教室裡參加面授，只有業餘時間才可能。開放教育恰恰滿足了我的需求。

其次有助於自主學習能力的提高：電大學生的學習，有別於普通高校校園內的學習，其最大的區別是學生的自主學習和網路學習。電大的課件是教學資源的亮點之一，分為網路版和單機版。

單機版通常以光碟形式儲存，便於學生自行攜帶和使用。網路版實現網上共享，可以滿足學生隨時、隨地自主學習。

再次，課程實用，強化了精神意識。電大開設的課程非常實用，充分考慮到培養學生的社會生存技能。合作學習也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學習方法、學習策略。

它要求學習者在一定區域範圍內根據不同合作的條件組成學習小組，在各自獨立學習，獲取教學資訊之後，交換學習心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協作之間的非線性的學習增長效益。合作精神是每個單位或集體都適用的鐵律，這對我今後工作和生活都有莫大的幫助。我們班2012春行本的同學有16名，來自各個縣市。

經幾個月老師的有問必答和悉心指導，同學間的相互學習和網路交流，增進了友誼，獲得了同業溝通的物件。

是開放教育為我提供了這個學習和交流的雙向平台，我想這個平台將會成為我人生的最愛，終生繼續學習的助動器。