月日至月日，我有幸參加了宣傳報道骨幹培訓班。在不到一周的時間裡，聆聽了來自**和省級**的14位老師的精彩授課，這也是我第三次參加宣傳報道培訓班。回顧三次培訓的經歷，尤其是總結此次培訓班的收穫，我感受最深的一點就是：
只要善於發現，勤於思考，新聞就在身邊。
羅丹說過：「生活中不缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛。」借用羅丹的這句名言，我認為：
生活中不缺乏新聞，而是缺乏發現新聞的眼睛。可以說，新聞就存在於你我的身邊，只是我們沒有認真的去尋找。
善於發現新聞就在身邊
以前總是認為邊檢站的新聞點少，只有千篇一律的勤務工作，缺乏具有新聞價值的事件。基於這一錯誤認識，總感覺身邊沒有新聞可寫，加上自身文字基礎比較薄，不知道怎麼去寫，怎麼去把自己看見的、聽見的以及自身想法見諸筆端。提起筆來，總是一頭霧水，不知從何寫起。
在此次培訓中，授課老師們結合自己多年的寫作經驗和心得體會，運用大量貼近事實的材料、生動的例子，從新聞標題的製作，到寫作角度的選擇、結構的安排，以及投稿、提高稿件採稿率等方面向我們傾囊相授，讓我感觸頗深。
善於發現身邊的人。對於我們來說，身邊的人是最熟悉的，正是因為這種熟悉才麻痺了我們的思想，模糊了我們的視線。每個人都有著與眾不同的特點和優勢，他們身上都有閃光點，只要善於發現，將這些點寫出來就會是一篇活靈活現的新聞稿件。
善於發現身邊的事。對於我們來說，已經熟悉了身邊發生的一切，總是感覺這些事情是再普通不過了，但是對於外界來說，部隊生活是非常神秘的，部隊內部的事情非常具有吸引力。因此，在保密的前提下，將這些事記錄下來，就會使一篇具有特點的稿件。
善於將工作融入到社會環境中發現新聞點。作為一名普通的通訊員，在撰寫新聞報道時，總是有一種本位思想，就是要始終把自身主業放置於突出的位置，作為報道的中心。其實，我們可以講工作融入到地方社會大環境、大背景下，作為其中的乙個部分就會達到更好的效果。
例如，勤於思考新聞就在身邊
勤於思考，主要是要求我們換乙個角度思考。思考問題的角度決定著新聞報道的價值，例如同樣完成一篇關於宣傳報道培訓班的稿件，我們可以平鋪直敘，記述何時何地由誰組織了一期宣傳報道培訓班，培訓班的內容是哪些。換個角度講，在簡單敘述培訓班基本情況後，我們可以重點講述培訓班的特點或者重點宣傳培訓班取得的成果，這樣就把同乙個事實分別轉化了三個角度講述，可以說思考角度的不同，其中蘊含的新聞價值也是不一樣的。
勤於思考，主要是要求我們善於分析不同**的用稿特點，做到有的放矢。現在的**以載體分主要有廣播、電視、報紙、雜誌等形式，以內容分還有法制新聞、突發事件新聞、典型事蹟新聞等多種形式，就是同乙份報紙，不同版面報道主題也有不同，這些不同就決定著對稿件的需求也是千差萬別的。這種現實狀況要求我們要及時的關注不同**的用稿需求，要認真思考不同**的用稿特點。
同樣乙份稿件，投向不同的**要適當的調整修改，這一才能真正的做到有的放矢，提高稿件的命中率。
勤於思考，主要是要求我們要善於策劃。通過學習，我充分的認識到策劃對於新聞的重要性，個人認為好的策劃意味著成功了一半。以婦女節為例，
勤於思考，對於寫作方面要求我們首先要明確寫什麼，最終突出什麼樣的內容。其次根據手中素材的價值，選好乙個主題，找準乙個切入點。第三是為了準確、鮮明、生動地表達自己所要表達的主題思想，必須選擇乙個好的寫作形式和技巧。
新聞寫作時應當找好觸動心靈的角度，應該抓住事件感動人的新聞細節，找準乙個切入口，不斷的延伸思考。既要講究新穎，也要尊重事實。所以在平常的工作中，要培養新聞的敏感性，應當養成「三靠」（靠積累、靠思考、靠比較）和「三勤」（眼勤、嘴勤、腿勤）。
五天緊張而有序的學習，我受益非淺，從另乙個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。我將在以後的工作中，善於發現，勤於思考，多到現場去看、去觀察，努力把身邊發生的人和事寫出來。我相信，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己在新聞寫作方面會有所提高。
勤於思索善於總結
適用於人教版七年級下冊第六章平面直角座標系第一版習題延伸 郎巨集琪 江蘇省興化市新垛中學 225747 數學題，可以分為兩大類，一類是應用數學規律題，一類是發現數學規律題。由於發現數學規律題，能夠增強創造意識，提高創新能力。因此，我們要積極自主 討論和發現新知識，尋求問題的答案，做題後要養成勤於思索...
做個善於思考的教師
眾所周知，中國教育受蘇聯教育的影響很深。蘇聯雖然瓦解了，但是反映教育規律的一些蘇聯教育思想卻永放光芒。這些教育思想具有時代性 先進性，因此反映這些教育思想的著作經久不衰，成為我國廣大教育工作者愛不釋手的佳作。蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家，為了解決中小學的教...
放飛學生樂於思考勤於表達的翅膀
內容摘要 從口語表達能力和書面表達能力兩方面來說,發揮學生的思考 勤於表達的能力。放飛學生樂於思考勤於表達的翅膀,在思維的世界裡盡情翱翔。關鍵詞 勤於表達樂於思考枯燥無味針對性可變性 我從事語文教學工作已三年了,在山區的學生口語表達能力較差,思維不活躍,這源於學生平時多抄抄寫寫,卻忽略了少於口語表達...