「東漢的興亡」教案
課前反思：
本課主要講東漢的興盛和衰亡，要求學生一定搞清「盛」的原因和表現，「衰」的原因和表現。課堂教學要體現「先學後教、精講多練、有教必練」的原則，以學生自學為主，教師指導為輔，體現學生的主體地位。培養獨立思考和分析、解決問題的能力。
另外，本課中關於「干支」紀年法，估計學生較熟，可略講。用乙個問題檢測模底，如果學生陌生可適當說明。
教學目標：
1、識記：要求學生了解光武中興的主要內容，東漢衰敗的史實等基礎知識。
2、理解：幫助學生理解以「柔術」治天下和文治為主要特徵的「光武中興」對社會穩定和經濟發展起了推動作用；官僚地主兼併土地、豪門世族跋扈、私人武裝不斷出現，東漢王朝逐漸走向衰敗。
3、應用：引導學生比較「光武中興」與「文景之治」的異同。總結古代中國盛世局面出現的共同原因，以古代「盛世」同當今中國「盛世」比較，認識社會發展進步的規律，認識中國共產黨的偉大。
重點、難點：
光武中興是本課的教學重點。光武帝劉秀以「柔術」治天下，注重文治，漢王朝出現了中興景象。
比較「光武中興」與「文景之治」的異同，總結古代盛世局面出現的共同原因，對於初一學生來說有一定的深度，如何引導學生找出歷史的異同點，這是本課的教學難點。
教學過程
匯入新課：
劉邦建立西漢之後，經過歷代皇帝的勵精圖治，國家統一，經濟發展，社會穩定，出現了「文景之治」和漢武帝統治時期的繁盛局面，但是到了西漢末年貧富分化，社會矛盾激化；特別是在王莽篡權之後，實行了一系列不切實際的改革，引起社會混亂，農民起義、軍閥混戰、民不聊生。這個時候正需要一位有作為的人安邦定國、重整朝綱，終於就出現了乙個這樣的人建立了東漢政權。本節課我們來學習第12課：
東漢的盛衰（出示幻燈片）
新授：一、（發放「學案」）請同學們用6—8分鐘時間完成學案問題。
二、老師檢查自學情況（出示幻燈片學案問題）
三、師生互動：
1、公元_____年______建立東漢政權。
2、「東漢」命名的原因：東漢都城洛陽在西漢都城長安東面故稱「東漢」。歷史上東周都城洛邑在西周都城鎬京之東，歷史上稱東周。
3、「光武中興」的兩大特徵：
①以「柔術」治天下 ②注重文治
五大內容：①釋放和禁止殘害奴婢；②廢除王莽時的苛捐雜稅，減輕農民負擔；③提倡節儉，精簡機構；④整頓吏治；⑤興辦官學，重視教育。
4、三幅插圖反映的資訊：
上：**頻繁，商業發展
中：農牧業發展
下：富貴人家生活安逸，社會穩定和諧
5、從「光武中興」和「文景之治」的比較中可總結出：古代盛世局面的出現的共同原因有：（出示幻燈片）
6、東漢衰敗的具體表現為：
①土地兼併嚴重 ②豪門世族跋扈③私人武裝不斷出現
7、2023年丙戌年
教師歸納內容小結：通過學習同學們了解到東興盛的主要原因是劉秀採取了一系列開明的統治政策，以「柔術」治天下，注重文治；衰敗的主要原因和表現是土地兼併嚴重；官僚世族把持政權；私人武裝不斷出現。
四、檢測學習情況
（發放檢測題）用最少的時間完成題目
同學之間互批，教師批閱一部分，發現問題並糾錯。
（出示幻燈片）
（一）、填空：
1、公元25年劉秀建立東漢政權都城在洛陽。
2、光武帝在位30餘年間，結束了西漢末年以來長期混亂的局面，社會呈現出較為安定繁榮的景象，史稱「光武中興」。
3、「光武中興」的兩大特徵是以「柔術」治天下和注重文治。
（二）、單項選擇題
1、東漢地方官學的名稱是（ a）
a、郡國學 b、私塾 c、太學 d、鄉學
2、東漢衰敗的原因不包括（d）
a、土地兼併現象嚴重 b、豪門世族把持政權
c、私人武裝不斷出現 d、嚴懲**汙吏
（三）簡答題：
「光武中興」的表現：光武帝劉秀重建漢朝政權，結束了西漢末年以來長期混亂的局面，在位30餘年裡，社會呈現出較為安定繁榮的景象。
二次達標：對個別學生學不懂的問題教師進一步闡釋，並提問檢測。
估計學生比較「光武中興」和「文景之治」，歸納古代盛世局面出現的共同原因比較困難。
學校： 發展中
姓名： 蘇維斌
二〇一七年十二月
東漢的興亡
科目 七年級歷史主備人 畢生林 備課內容 第13課 東漢的興亡 教學目標 1.了解東漢建立的背景，光武中興 的內容，宦官外戚交替專權的現狀。2.東漢衰亡原因及黃巾起義。教學重難點 東漢由繁榮走向衰亡的原因。一 東漢的建立 1 西漢的滅亡 西漢後期，朝政越來越腐敗。公元9年，外戚王莽奪權，建立新朝，西...
讀《天下興亡我的責任》有感
在高老師的講座中還有這樣一句話 培養良好的道德，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不是專門找到大事才幹。我們既然生長在這個國家裡，我們就有責任對我們國家的興亡負責。作為教師的我們確實不能為國家做多大的貢獻，但我們可以從身邊的小事做起 愛事業，愛學生，兢兢業業工作 我們經常講，學高...
讀《天下興亡我的責任》有感
當那晚老師念這個題目時，我們立馬就對老師說應該是天下興亡匹夫有責。但老師卻說不是的。我們疑惑了，原來這是台灣一所叫忠信高等工商學院的校長 高震東老師說的。他為什麼這樣說呢？因為高震東老師說天下興亡，匹夫有責就等於大家無責。而我的責任就是把責任拉到自己身上，而不是推出去。這樣天下哪有不興盛的國家呢？的...