蕭縣楊樓鎮中心小學心理輔導計畫
一、指導思想
認真貫徹宿州市關於學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標
1.注重學生心理輔導，做好學生心理諮詢工作。
2.重視心理諮詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。
3.做好班級保健的培訓工作。
4.不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平
5. 充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。
7.做好家長輔導學校的心理健康知識講座。
三、主要工作
（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質
1.組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
2.繼續通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
（二）認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作。
1.加強心理諮詢室的常規建設，做好學生心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。
諮詢途徑：
（1）學生自願前往諮詢
（2）班主任老師推薦（個別輔導為主）
（3）輔導老師訪談
2.每學期對學生進行兩次心理輔導知識講座。
3.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
4.積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會進行心理健康教育。
（三）加強心理健康教育學生骨幹隊伍的建設。
對各班的學生心理保健員定期進行培訓活動，充分發揮心理保健員的能力和作用。
（四）重視試點研究，增強科研意識
1.各班老師要善學、勤學，階段性地進行調查研究和分析，並在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。
2. 各班進行心理健康教育活動，幫助學生從中領悟心理健康之重要。
3.各班要重視調查分析、研究，並進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進行推廣。
四、具體工作
二、三月份：
1.制訂並討論學期心理輔導工作計畫。
2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3.心理諮詢室開始開放（每週二下午）。
4.做好心理輔導小聯絡員的培訓工作。
四月份：
1.召開六年級部分學生座談會，並進行畢業前夕個別心理諮詢。
2.舉辦心理衛生講座。
3.出好心理健康教育專題手抄報。
五月份：
⒈組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。
2.召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。
3.開展心裡健康輔導示範課活動。
六月份：
1.繼續指導心理健康保健員在班中開展「開心園」談心角活動。
2.利用家長會向家長宣傳「家庭心理指導」的有關內容。
3.召開班級心理輔導聯絡員總結會。
七月份：
⒈做好學期總結及資料積累和個案分析
2.心理檔案建立工作。
九月份：
1.制訂並討論學期心理輔導工作計畫。
2.好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3.心理諮詢室開始開放（每週二下午）。
4.做好心理輔導小聯絡員的培訓工作。
十月份：
1.召開分學生座談會。
2.舉辦心理健康講座。
3.出好心理健康教育專題手抄報。
十一月份：
⒈組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。
2.召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。
3.開展心裡健康輔導示範課活動
十二月份：
1.繼續指導心理健康保健員在班中開展「開心園」談心角活動。
2.利用家長會向家長宣傳「家庭心理指導」的有關內容。
3.召開班級心理輔導聯絡員總結會。
一月份：
⒈做好學期總結及資料積累和個案分析。
2.心理檔案建立工作。
心理諮詢計畫
2011 2012年度第一學期小唐小學心理諮詢計畫 諮詢員 李玲 一 指導思想 認真貫徹濱州市市關於學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育...
心理諮詢計畫
一 指導思想 認真貫徹省 市 縣關於學校心理健康教育的有關精神，根據中小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育 教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針...
心理諮詢活動計畫
開邊小學 二零一五年三月一日 一 指導思想 認真貫徹慶陽市關於學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育 教...