心理諮詢教學計畫

北溝中學心理諮詢室

中學生心理健康諮詢工作計畫

北溝中學趙桂梅

一、指導思想

以學生發展為本，促進學生健康快樂的成長為目標。針對在校學生存在著獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團結協作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學、輟學的特點，通過開展心理健康教育。培養學生學會溝通，正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質。

二、主要任務

1.常規工作

（1）心理諮詢

認真執行諮詢預約制度，做好來訪學生的面詢工作，根據來訪者的具體問題進行鑑別歸類，確定相應諮詢目標。對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發展能力。對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進行**。

（2）小白鴿信箱

發揮「小白鴿心理信箱」的作用，便於一些不願與老師見面的學生，利用寫信的方式進行諮詢。

（3）心語心苑報

做好我校的心理教育工作之一——心語心苑的出版，利用報紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識。

（4）心靈驛站廣播

利用心靈驛站廣播及時對學生中普遍出現的心理問題進行疏導，如：考試前後，節假日前後等。開展適應環境、認識自我、應對考試的專題教育活動。

2.本期工作亮點

（1）規範化心理諮詢室的完善

按照上級對規範化心理諮詢室建設標準的要求，繼續完善我校的心理諮詢室建設。

（2）心理檔案的建立

建立我校新生的心理檔案，深入班級利用心理課的時間知道學生認真完成心理檔案的填寫。

三、工作安排

1.加強心理健康教育的組織管理，，心理輔導室具體負責實施，建立以班主任，和共青團及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康諮詢》等心理理論知識。

3.開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。

4.設立心理諮詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。

5.開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態。

6.每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動課。結合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計畫，有教案。

8.發現有嚴重疾患者及時轉介。

9.追蹤調查在校學生中接受過諮詢學生，看其在心裡、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經驗教訓。

四、樹立人人參與的觀念

開展心理健康教育不是新開設一門課，重在融入學科教學及學校教育活動和班主任工作中。教師課堂中的認識自己、理解他人、學會感恩、面對挫折、學會交流、參與各項競賽活動等等都是在進行著心理健康教育。教師提倡的關愛學生也是對學生進行的心靈交流，有有利於學生的心理健康。

因此積極和學校政教處、學校教務處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項活動中。

北溝中學心理健康諮詢室

2023年3月7日