學年度第二學期史官總結

知心交流，溫暖如家

———2013～2014學年度第二學期家族活動總結

本學期，我第一次擔任三個家族的史官，這四個家族分別是：流年家族、星辰家族、烈火家族。這三個家族，清一色的小夥子。雖然我們是第一次接觸，但我們相處很融洽，就像乙個大家庭。

本學期的家族活動，我們見了5次面。還記得我們第一次討論學分制的情景。大家暢所欲言，一開始幾乎說的都是苦惱。

張文泉同學說，我覺得學分制就像是法律，觸犯了法律就要受到懲罰----扣分。李向陽同學說，學分制很麻煩，什麼都要考核。楊成昕同學說各科老師都在講學分制，考核的內容真多。

聽到孩子們的苦惱，我順勢引導，其實學分制就是督促你把良好的行為習慣自覺化。比如，你在學校離班時會把桌椅歸位，那你如果把這個好習慣帶回家裡，不就是真正內化了嗎？學分制看上去各項都考核，有分值，其實你們平時都在認真做呢！

聽到這裡，朱建蓉同學說學分制把我們平時做的細化了，讓我們看得到我們各方面的表現。康煜傑同學說我們一開始不明白學分制，以為就是處處考我們。現在知道了。

劉林昊同學說，我們史老師說學分制就是我的成長我做主，我一定帶好頭，做好自己。李佳偉同學說，我新轉來這個學校，感覺挺新鮮，我想我會努力做好各方面的。簡短的談話，我們的孩子對學分制有了新的認識，消除了牴觸情緒，而且對學分制和自己都充滿了信心。

第二次的見面我們聊了自己最感興趣的話題，大家主要是針對春遊要去**？我們想去**？我喜歡**的風景？

我想去**玩？我想去**旅遊？大家見多識廣，爭先恐後地聊著，不知不覺時間就到了，依依不捨地離開了三年四班教室。

第三次的見面，我們談了春遊的準備工作。張文泉同學說，要注意安全，聽從集體的安排。李向陽同學說，進入大棚，我們不能亂竄，要有秩序，不能大聲喧嘩。

楊成昕同學說我知道士多啤梨很嫩，我們摘的時候手要輕，不能使勁，把其它的花碰掉。鄭傑文很可愛，笑著說，我不能跟李佳偉鬧，一定要守紀律，玩得自由開心。孟德軒同學說，在博物館不能大叫，不能看到自己喜歡的內容，就離開家族，獨自去看。

------真是我的行動我做主，孩子們考慮的很周全。

春遊那天，是我和三個家族的孩子們相處時間最長的一天。大家遵守諾言，守紀律，形影不離，每人手拿筆記本，遇到自己感興趣的隨手記錄。我和孩子們的感情也在那次春遊時有了昇華。

去博物館時劉林昊同學是攝影師，不停地拍照，彷彿要把那些古老的文明刻在記憶中。到了士多啤梨園，我發現他手裡的相機不見了，取而代之的是胸前的大揹包。我開玩笑地說：

這個傢伙最機靈，你的收穫最大了吧。他眼裡都含笑地一直對我點頭。我們之間的距離越來越近了。

隨後的兩次見面，一次談運動會的感受，一次談自己愛讀的書籍。大家越來越融洽，好像越來越像個大家庭了。

我們在校園裡見了面，會熱情地打招呼，還會無意中聊幾句最近的學習和生活中的問題。在日常生活中有了困難，他們也會來找我。讓我幫忙借水彩筆，幫忙借校服等。

有一次，李向陽同學居然來問我拿點衛生紙。我感覺到了孩子們對情感的渴求與依賴。六年級畢業的孩子有一次還問我，在畢業典禮上家族史官是否參加。

我為能成為孩子們的知心朋友而高興，為能成為他們成長的心理輔導員而開心，更為他們的成長變化感到欣慰。在一次次的活動中，孩子們成長了，學生各方面的能力都得到了提高，家族成員之間的關係也更加團結、和諧。

楊晨曦2014.6.26