在資訊化社會和知識經濟時代，教育涉及千家萬戶，教育資訊化已成為人民群眾關注的熱點。而高水平、現代化的高等學習需要一流的數位化網路環境，數位化的教學資源，數位化的學習氛圍，數位化的工作條件，數位化的生活空間。而gis數位化校園建設正是推進教育資訊化工作進入新的歷史階段。
所謂「數字校園」是資訊科技運用教育改革過程所形成的新式研究成果，它主要建立在傳統校園和校園網環境的基礎上，利用的資訊化手段，實現教學、科研、管理和服務等各項資源的全部數位化，在物理校園的基礎上構建乙個資訊化數字校園空間，使現實的校園環境在功能、時間和空間上得到延伸，從而實現全部教育過程數位化的目標。其基本構架可以用下圖的同心圓表示。
數字校園主要通過實現從環境（包括裝置，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數位化，在傳統校園基礎上構建乙個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提公升傳統校園的執行效率，擴充套件傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面資訊化，從而達到提高管理水平和效率的目的。
都市圈建立的大學校園三維虛擬**地圖系統依託於三維虛擬webgis**展示平台、三維虛擬**地圖，圍繞大學建設校園三維虛擬**體系。結合校園資訊化建設，採用先進的三維 gis 技術、網路技術、空間資料庫技術，建設準確、高效、全面、規範的大學校園三維虛擬**地圖系統，使資料管理與空間資訊管理融為一體，多層次、多方位直觀地顯示校園業務資料、圖形等資訊，提供各種校園業務管理工作元素在空間的分布狀況和實時執行狀況，分析其內在聯絡，做到校園資源的合理配置和排程。
通過三維虛擬**地圖的表現方式，無縫的整合大學校園內基礎地理資訊、建築、道路街道標識以及公園、廣場等資訊，為校園業務管理工作分析決策提供輔助支撐。
系統突出特點有以下幾方面：
1、 三維網格化管理
對學校資訊進行錄入，錄入內容基礎地理資訊、重點區域、建築、人員、學生宿舍、教學樓、圖書館、道路街道交通標識、公園、廣場、湖泊等。系統集教學院系、行政部門、直屬單位、公寓數量、教學樓數量、生活服務等資訊，通過三維立體地圖展示網格的詳細資訊，達到直觀的顯示效果。為學生和各級管理人員提供乙個互動的交流平台。
2、 三維地圖展示
根據大學校園實景建立逼真的三維**地圖，以固定的視角展示城市真實景觀。即依據高精度衛星地圖作為資料底圖，經實地測繪採集建築立面影像，並通過三維虛擬實境技術進行城市建築及環境數位化模擬，從東南往西北方向，以45°的固定俯視角度，渲染匯出的三維**地圖，其**度需達90%以上，格式為jpg的柵格**, 資料最終採用標準的wgs-84 bl座標體系。
3、 vr全景圖展示
將重要場所的360度全景**拍攝下來，載入到360度全景**平台上，這樣就可以拖動滑鼠全方位看到重要場所實際的情況，這樣實現了三維地圖和實景**的相互補充，猶如身臨其境。
4、資料一體化
包括在學校日常業務辦公涉及到的資料，如：圖書館資訊，政務教務資訊，學生管理，學生宿舍管理等等體現三個點：1、各個業務資料之間的融合交換；2、bi即各種視覺化、智慧型化報表分析；3、質量指標決策分析即學生學習情況，心理生活情感變化等決策分析。
本系統的創新在於立足於校區實際提出基於gis的數字校園管理解決方案，乙個集空間定位與分析、虛擬校園、資訊查詢、輸出與表達等功能與一體的綜合管理資訊系統。系統基礎上的整合開發，系統實現定製化處理，具有高校、靈活的特點，並且可以其他系統進行友好對接。
數字校園系統有很大的整合度，使用者可以隨時獲得所需的資訊，就如置身於校園中一般。基於gis的數位化校園管理解決方案，一方面為校園的動態管理與規劃提供了乙個有效的，現代化的管理工具，它能有效地提高學校的數位化、資訊化、協調化管理水平。另一方面，應用webgis技術將校園資訊發布到網上，方便了同學、老師及其它校外人士對校園資訊的查詢，在提高了師生的工作和學習效率的同時也增加了學校的知名度。
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