和學生一起成長
時間荏苒，我已經從乙個學生成長為了乙個從事教學五年的中學老師了。當我還「懷念」著自己的老師教學時，習慣了那時的「不斷的教和不斷的做」；當新課改的標準打破了我的這種舊傳統時，我終於充分意識到了那已經「out」了，我們要重新出發！所以現在的我也在慢慢的摸索著和我的孩子共同成長，激發他們的數學學習熱情，培養他們的數學學習興趣，讓他們感覺到生活中處處有數學知識，學習數學知識充滿著無窮的樂趣。
一、教師要教的少，讓學生學的多。
這一點是新理念教學最根本的一點體現吧，封住自己的嘴的同時，意味著教師要做大量的工作。如何讓學生學的多，怎麼樣學生才願意學。課前的準備工作不言而喻是很有挑戰的，如何在課前設計有趣味性、有探索興趣的問題，這是一節成功研討課的關鍵。
在平時的兩節課下來，總覺得嗓子有點疲憊，為什麼？就是因為「說的太多」，總怕學生不會這不會那的。而每次在講公開課時總是時刻提醒自己要「少講，少講」，但往往還是做的不夠很好。
其實，當你滔滔不絕的時候已經佔據了學生的思維，沒能給予學生充分思考的時間，所以他們能真正吸收的知識就少之又少了。而現在的我越來越注意這個問題：每當學習乙個新的知識點時總會多留一點的時間讓他們「消化」。
尤其在處理練習題時，一般講的都是學生疑問較多的問題，我現在的做法是：先讓他們認真充分的讀題，然後問問有沒有會的同學，若有，那就先由學生來講解，然後我再做補充，同時把板書寫的清晰和明確一些，最後讓所有學生好好的「回味」和「咀嚼」。經過學生的反映，這樣做確實能讓更多更多的他們聽得懂了，記得牢了。
所以我們要學會給自己「減輕負擔」，不但輕鬆了自己，更重要的是收益了學生。何樂而不為呢？
二、小組合作既促進學習，又增進友誼。
小組合作應該是新理念教育課堂的精髓，以學生影響學生，以學生教會學生，最終達到教師不教學生自會的效果。給我感觸最深的是，去年我們去乙個鄉鎮中學學習，由於裝置的不夠先進和班額的較小，所以我們看到了他們「小組學習」的真正本領。天呢，好厲害的乙個個：
五六個人一組，每個人都有發言權，每個人都能當「老師」，每個人的語言表示式那麼的流暢，每個人的板書是那麼的乾淨和整齊。。。。我想這要歸功於他們學校和老師不懈的努力慢慢培養出來的。而真真正正的鍛鍊了他們自己。
當我回到學校時，我就想對於我們這樣乙個龐大的班額是不是也能實行「小組學習」呢？很顯然，有些做不到，但在我的課堂上，我是這樣實施的：拋個學生乙個問題時，先是自主解決然後在前後位同位之間合作討論，哎，漸漸的，他們都走到了合作的行列中。
現在，孩子們已經能夠在小組內進行討論，有什麼不懂的也能夠大聲的表達出來了，更善於舉手了，並學會了幫助別人，也可以走上講台當一回小老師，學生的語言表達能力正在提高，相信給孩子些時間和空間，不斷更新我們的思想，採取有效的方法，孩子一定會有更大的進步，就讓我們靜等花開。也相信經過n年之後，他們會慢慢的感受到合作是一種鼓勵、是一種分享，更是一種力量。
三、了解學生的心。
俗話說：知己知彼方能百戰不殆。我想教學上也應如此，只有真正了解學生的心理特點和接受水平，才能採取有效的方法，幫助學生實現真正的學習。
以前做班主任的時候，和學生談心似乎是件很正常的事情，或許我自己感覺不到吧，我們之間的某次談話已經深深的影響著他。還記得是帶初一的那年，懵懵懂懂的他們帶著青澀和稚嫩來到了我的班級。一開始的他們很愛說，我隨時等待著做他們的傾聽者，似乎我和他們之間沒有任何的秘密。
而經過乙個學期的學習，他們「長大了」，心事多了些許，等我發現有些事情苗條不大對勁的時候就得我主動出擊，各個擊破！但，有個男生，小張，我始終沒有發現他的小秘密。倒是因為他對數學那份的熱情，我一直很愛護他，每次臨考試前，總要把他叫出來單獨聊聊：
談著一些有關學習的話題，有時我在旁敲側擊的試探著他的時候，他很聰明的躲避了。我沒有多問，我想他也會主動來找我的那一天。果不其然，在那次月考他的成績一落千丈，那幾天，我注意到了他的上課狀態很不好，總是心不在焉的樣子。
我心裡很著急，但我還是耐著心等來了他。他說：老師，我和小周談戀愛了，但是這幾天我想開了，我們又分了，我感覺到「它」已經影響到了我，想了好幾個晚上，我才發現我這樣早談戀愛是不對的。。。
，我沒有說任何的話，只是靜靜的聽著。當他說完的時候，我也講了自己初中時的故事，他哭了，我想是乙份醒悟和乙份感動吧，最後，我擁抱著對他說：沒事，一切都會好的。
雖然後來我也不再教他了，但我們的聯絡不斷，我們的「談心「沒有中止。
總的說來，自己懂得數學教學方面的知識還有待學習，不足以滿足教學的需要，以後的工作中還應多學習專業知識，提高自己的專業素養，多研讀教材，深入把握教學核心，用先進的教育理念武裝大腦，是自己成為乙個適應現代教育教學的合格教師。
三尺講台，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，跟緊時代的步伐，努力提高自己的專業素養，使自己成為乙個適應現代教育教學的合格教師。
王娜（數）
教育故事 王娜 定稿
飛翔講述人 王娜 尊敬的各位領導，評委，老師們 大家下午好！今天我分享的教育故事題目是 飛翔。我問他，那件事情你解決了嗎？他很自信的說，有什麼是我解決不了的嗎？言語中的自信讓我感動，很高興那件事情沒有打擊掉他來之不易的自信，並帶給他成長。在送別實習老師的時候，飛翔是總策劃，也很精心的準備了ppt，禮...
教育故事王姝
我的教育故事 擁有寬容和耐心王姝 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。那些在學習 思想 行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為 問題學生 他們往往被忽視 被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候 殊不知，錯過學生的乙個教育機會，沒...
王娜工作總結
進入外國語的這些日子 外國語學校 教研組王娜 走進外國語學校工作近乙個月了，忙碌中竟然不覺時間走的竟如此之快，或許不僅僅是忙碌，而更多的是熱愛，呆在自己喜歡的環境中 做著自己一生都願意做的事，當然會感覺不到時間的流逝。雖然來這裡工作時間不長，但是卻有滿滿的收穫。開學前，學校安排了教師軍訓，一開始當我...