教學資料參考參考範本
撰寫人部門
時間知識：理解故事內容，能夠講述故事的主要情節。
能力：能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。
情感：培養幼兒能廢物利用的環保意識。
教學重點：理解故事內容，能夠講述故事的主要情節。
教學難點：能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。
教學準備：教具準備：故事課件，紙箱乙個。
教師主導活動
一、開始部分：
教師出示紙箱，吸引幼兒興趣，討論紙箱的玩法，引入活動。
師：」誰知道紙箱可以怎樣來玩遊戲呢？」「剛才小朋友有各種猜測，那紙箱可以用來玩什麼遊戲呢？我們一起來分享故事《紙箱妙妙妙》。」
二、基本部分：
1、教師請幼兒觀察課件，進行第一遍講述。
師：」故事的名字叫什麼？」「故事中都有哪些人？故事中的』我』是誰？他們用紙箱玩了哪些遊戲？」
2、教師第二遍講述故事，進一步引導幼兒觀察，掌握故事的主要內容。
師：」有一天，家裡買了一台新的電視機，姐姐喜歡的是什麼東西？」「姐姐用紙箱玩什麼遊戲？
弟弟看見了怎麼樣？」「他們還用紙箱玩了哪些遊戲？」「有一天，紙箱變得怎樣了？
誰能用乙個新的詞語來形容？」（學習詞語：塌塌軟軟）」過了好久家裡又發生了一件什麼事情？
媽媽說什麼？我和弟弟說什麼？」「為什麼我和弟弟會說這樣的話？
」3、教師引導幼兒大膽想象講述：紙箱還可以玩什麼遊戲，培養幼兒的發散性思維。
師：」小朋友們想一想，姐姐和弟弟有了新的紙箱，他們還會玩什麼遊戲？」「如果是你們，你們會和紙箱玩什麼遊戲呢？」
三、結束部分
教師總結：紙箱是可**的，紙箱除了包裝東西外，還可以用廢舊的紙箱做很多事情，如：用紙箱搭建、用紙箱當舞台等等。
延伸活動：回家與父母一起玩紙箱，看看紙箱還有哪些作用。
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