執教：謝靜
活動目標：
1通過欣賞《小鳥的天堂》，逐步感受畫家的主要表現方法。
2通過觀察、想象、交流、動作表現等多種形式，充分感受畫面的清新和歡樂意境。
3 表達愛護環境、保護地球的情感。
活動準備：
1 、**《雲雀》
2 、**《小鳥的天堂》。
3、 毛筆、墨汁、中國畫顏料。
活動過程：
1 欣賞樂曲，引出活動。
（1）讓幼兒欣賞樂曲。
「今天，謝老師帶來了一首好聽的曲子，我們來欣賞一下。」
（2）鼓勵幼兒交流自己的聽樂感受，並在相互的交流中理解樂曲。
提問：這首曲子講的是哪個小動物的事？
你好像-聽到小鳥在幹什麼？
那小鳥喜歡在**玩耍呢？
小結：在這首曲子裡小朋友聽到了小鳥們在樹林裡快樂地玩耍著。
2 出示**，分層次欣賞。
「聽到這麼美的樂曲，老師想到了一幅圖畫，我們看看這幅畫裡畫的是誰？」
（1）觀察想象並用動作表現畫面中的小鳥，感受熱鬧、歡快的氣氛，簡單分析畫家的主要表現方法。
提問：仔細觀察看看這幅畫畫的是誰？
你從**看出畫的是小鳥呢？
這些小鳥有什麼不同？
小結：這幅畫上用星星點點的各種顏色畫了不同姿態的小鳥，這些星星點點是通過「點、灑、流」留在紙上的。
那這些小鳥們住在**？
在樹林裡會做些什麼事情呢？又會做些什麼動作呢？
我們聽著**來表現這群快樂的小鳥吧。
（2）引導幼兒觀察、表現樹的不同造型，簡單分析畫家的主要的表現方法。
提問：你覺得這些樹是一棵樹還是許多樹呢？
從**看出來的？這些樹長的一樣嗎？
你覺得哪一棵樹離我們更近呢？
小結：據說原只是一株榕樹，氣根落地生枝，於是子子孫孫成一家之林。
畫家用了粗細不同、長短不同的線條來畫了樹，並運用了淡墨與濃墨的表現方法。
提問：你會用動作來表現嗎？
3、整體欣賞整個畫面，感受畫面的歡快氣氛。
（1）分角色表演，感受歡快的氣氛。
一部分幼兒扮演樹，一部分幼兒扮演小鳥，聽著**表演。
（2）那如果請你給這幅畫起個名字的話，你會起什麼名字呢？
（3）介紹畫的名稱、畫家加深幼兒對作品的印象。
小結：「小朋友起的名字真好聽，畫這幅畫的畫家爺爺叫吳冠中，他給這幅畫起的名字叫《小鳥的天堂》，吳冠中爺爺畫的這幅畫是水墨畫，跟我們平時畫的蠟筆畫是不一樣的，
4、教育幼兒愛護環境、保護地球的情感。
小鳥的天堂給小鳥帶來了快樂，也給我們人類帶來了歡樂與生機，可是在現實生活中，由於人類對環境的破壞，小鳥沒有家了，我們應該怎樣來保護小鳥和它們的家呢？
活動延伸：
1、製作宣傳畫，號召人們都來愛護環境、保護地球。
2、欣賞吳冠中的其它作品，加深幼兒對吳冠中的了解。
小鳥小鳥反思
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台山猛虎峽漂流 富都溫泉 小鳥天堂兩天
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