一、複習目標 ：
知識目標：
2、舉例說出生物進化的總體趨勢。
3、概述生物進化的主要歷程。
4、舉例分析生物進化的原因-----自然選擇。
能力目標：
1、通過觀察化石**，推測每種化石生物可能的生活環境，及生物進化趨勢。
2、觀察公尺勒的模擬實驗，**產生的小分子物質。
3、說出研究生物進化的一些基本方法。
情感目標：
2、認同生物與環境相互作用，促進了生物進化的觀點。
3.學習達爾文嚴禁的科學態度以及堅持真理的科學精神。
二、重點、難點：
2、生物進化的歷程。
3、生物進化的基本觀點。
三、重點、考點突破：
1、原始大氣的成分中沒有氧氣，而現在的大氣成分中有氧氣。
2、公尺勒實驗模擬原始地球的條件和大氣成分，通過進行火花放電（模擬閃電） ，合成了許多種氨基酸。從而可以推測出，在原始地球的條件下，從無機小分子物質形成有機小分子物質是完全可能實現的。
3、生物進化的總體趨勢是由簡單到複雜、由低等到高等、由水生到陸生。
4、生物進化的原因是自然選擇。自然界的生物，通過激烈的生存鬥爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化。
5、達爾文自然選擇學說的內容有：過度繁殖、生存鬥爭、適者生存、遺傳變異、自然選擇。
四、知識梳理：
原始大氣的成分：（ ）、氫氣、氨、（ ）、硫化氫（ ）等，與現在大氣成分的主要區別是無（ ）。
a、原始大氣中的（ ）物質在（ ）閃電等條件的激發下，形成一些（ ）物質，隨降雨匯入（ ）。
3、實驗**
b、生物進化的證據
1、化石證據
a、是生物進化的最直接最重要的證據---------化石在地層中的分布是有一定順序的。
b、分布規律：越是古老地層中發掘的化石結構越（ ），越是晚期地層中發掘的化石結構越（ ）。
2、解剖學證據
3、分子生物學證據
a、分子生物學，例如（ ）為研究生物進化提供了重要依據。
b、（ ）是生命活動的主要體現者，（ ）是蛋白質的基本組成單位。（意義）：親緣關係越近的生物，其蛋白質分子的（ ），親緣關係越遠的生物，其蛋白質分子的（ ）。
1、生物進化的總體趨勢
2、生物進化的主要歷程
a、植物進化的歷程
↗（ ）
b、動物進化的歷程（脊椎動物 ）
↗（ ）
原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類↘（ ）
d、生物進化的原因
1、自然選擇學說（生活在自然界的動植物）
a、達爾文
b、內容：（ ）。
2、人工選擇學說（家養動物和栽培植物）
在生產和生活實踐中，人嗎根據自己的（ ）和（ ），不斷選擇和培育（ ）的過程。
五、基礎自測（理解、鞏固、記憶）：
a、公尺勒通過實驗證實了這一推測 b、原始地球環境不可能形成有機物
3、下列關於生物進化趨勢的表述中不合理的一項是（ ）
a、形體小的生物早於形體大的生物 b、水生生物早於陸生生物
4、對古代長頸鹿進化成現代長頸鹿的原因的敘述錯誤的是（ ）
a、古代長頸鹿有頸長和頸短的變異 b、古長頸鹿繁殖的後代較多
6、分析下面生物進化的大致過程圖，回答問題：
⑵、生物在進化過程中形成了各自適應環境的形態結構和生活習性，如不同動物的體色與周圍的環境相似，形成這是的結果。
六、能力提公升、直擊中考：
1、下圖表示植物的進化歷程，據圖回答問題：
⑴在圖中方格內填上合適的生物類群
⑵原始的蕨類植物進化為原始的種子植物，試分析現代蕨類植物是由哪類原始植物進化而來的？
( 3)由圖可知，原始苔蘚植物和原始蕨類植物是有共同的祖先進化而來。
（4）由圖可知，哺乳類的近親是他們都是由經過漫長的歲月演變而來。
（5）原始生命由於的不同逐漸進化成原始藻類植物和原始單細胞動物。
第六．1圖第六、2圖
2、右圖是公尺勒涉及的實驗裝置示意圖，據圖回答下列問題：
⑴、a燒瓶內諸如的氣體是和------等，這是模擬-------的成分。
⑵火花放電模擬的是--------，這主要
是為該實驗提供
⑶實驗中，要將b瓶內的水煮沸，模擬的是
是⑸你認為公尺勒作出的假設是
⑹你認為公尺勒提出的問題是
⑺通過實驗，公尺勒得出的結論是
人類的起源和進化導學案
學習目標 1 通過比較猿與人的相似特徵以及其它證據認同人猿同祖的觀點 2 說出人類進化的主要歷程 學習重點 1 知道人猿同祖，能說出人與猿的相似點 2 說出人類進化的主要歷程 學習難點 通過比較猿與人的相似特徵以及其它證據認同人猿同祖的觀點 課前預習 1 演化論的建立者是 提出了人類與類人猿的共同祖...
教學參考 八年級生物人類的起源和進化
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間第22章生命進化的長河 第4節人類的起源和進化 教學目標 1 知識目標 1 能說出人類與現代類人猿共同起源於森林古猿。2 知道人類是由於環境的變化，在與自然環境的艱苦鬥爭過程中逐漸進化來的。3 概述人類在起源和發展過程中自身形態 使用工具等方面的變化。2 能力目標 ...
第一節生命的起源學案
主備人 二備人 學習目標 描述生命起源的過程，激發學生對生命科學發展的關注和興趣。觀察公尺勒的模擬實驗，產生的有機小分子類別。交流生命起源研究史上幾種重要學說或假說的主要觀點和證據。認同生命的物質性，生物起源於非生物。導學提綱 一 預習導航 地球上的原始生命是由經過 過程演變而來的。原始大氣的成分有...