建章立制教管融合
—溫暖莊小學語言文字工作匯報材料
我們學校的基本情況。溫暖莊中心小學輻射溫暖莊、雙廟、南齊、北齊四村。始建於2023年春，2023年9月1日遷入現址。
學校座落在溫暖莊和雙廟村交界處，四周有田園環繞，是一環境優雅的處所，學校占地總面積10000平方公尺，教學樓建築面積2570平方公尺，生均占地面積7.8平方公尺。有教學班9個，少科室、圖書室、計算機室、**室、美術室、實驗室、器材室各乙個，基本能滿足學生學習和活動需要。
在校生330人，現有教師20名，其中獲得大專以上學歷（含大專）的教師18人，教師學歷合格率100％。目前學校教學裝置比較齊全，教師結構基本合理，基本能滿足教學工作的需要。
今天的溫暖莊小學校園環境整潔幽雅，教學設施配套齊全，常規管理規範有序。
建校以來，我校以人為本，注重建立和諧校園，增進科學管理、求真務實創新，改善辦學條件，優化育人環境，推進科學改革，提高教學質量，形成了嚴明的學風，嚴謹的教風和嚴實的學風，構建起和諧寬鬆、樂於進取、昂揚向上、平安文明的校園氛圍。
為了貫徹落實語言文字委員會的檔案精神，努力推動我校語言文字規範化工作。近幾年來，我校將語言文字管理工作納入學校工作日程和常規管理，為了不斷提高語言文字工作的標準，我們積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規範化上公升為制度化、標準化、科學化。現將我校在語言文字方面所做的工作匯報如下：
一、加強領導，規範語言文字工作管理
學校是語言文字工作的基礎，普通話是校園用語，規範漢字是師生的標準文字。為加強語言文字工作，我校成立了語言文字領導小組，校長擔任組長，負責相關制度的落實和計畫的實施，主任擔任副組長，負責具體工作的組織安排、督查評估。相關成員負責相應的工作。
我校還依照《語言文字法》，制定了相應的規章制度。如：（一）教師應以普通話和規範字作為教育教學用語用字；（二）普通話合格作為教師業務考核、聘任、職務晉公升、業務評優、職評的條件之一；（三）教師要加強基本功訓練及普通話培訓；（四）教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規定。
（五）學生的評優、評比中，也有關於講普通話，寫規範字的條件。
由於我校在語言文字工作中，加強了領導，有了切實可行性的計畫和較為完善的工作制度、措施，並能持之以恆，常抓不懈，因而有力地促進了學校語言文字的規範化和標準化，使全校師生的語言文字應用能力得到了提高。
二、廣泛宣傳，營造規範的語言文字環境
（一）、學校抓住校園這塊語言文字工作的主陣地，使語言文字工作與校園文化緊密地結合起來，利用宣傳展板、黑板報專刊、橫幅、標語、班隊會及各項集體活動機會，廣泛宣傳加強語言文字工作的重要意義，營造出「說普通話、寫規範字、做文明人」的良好氛圍，開展「人人都講普通話，個個都寫規範字」簽名活動，使全校師生人人參與到語言文字的工作中，「爭當語言文字工作的宣傳員和實踐者」。
（二）、為了實現語言文字工作目標，學校要求教師講課時，教師與教師，教師與學生家長交談時，一律使用普通話，教師寫計畫、備課、板書、批改作業、寫總結、寫**時，堅持寫規範字，學校領導和推普領導小組成員要帶頭在教學、開會、學習等工作中，使用普通話，起到模範帶頭作用，創設「人人都講普通話，個個都寫規範字」的大環境。
（三）、 學校利用校內展示板宣傳涉及語言文字政策及知識。
（四）、我校經常開展國旗下演講、經典誦讀、徵文活動、漢字聽寫大賽、演講比賽等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛鍊了全體學生又發現了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。
三、加強教師培訓，發揮語文教學的主渠道作用
（一）、 為了使語言文字工作常規化，我們在平時的聽課評課，備課作業檢查中，都有明確的語言文字要求，對教師基本功訓練也有具體安排。通過多種形式的培訓提高，目前，我校教職工參加普通話培訓率90%，專任教師取得普通話水平二級乙等以上達100%。我校非教學人員百分之百說普通話。
教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。教職員工與學生交談使用普通話的達100%，教職員工之間交談使用普通話的達95%以上。
（二）、 發揮語文課堂主渠道作用。在語文教學中，教師要培養學生聽懂普通話，要求學生堅持說普通話，口齒清楚，能用普通話清楚明白的表達自己的意思。我校十分重視拼音及生字教學，一年級我們就開設了寫字課，老師們十分重視孩子寫字的規範性、美觀性；一至六年級分別開設了講故事和演講課，以口語交際為主，所有學生均能達到語文課標對聽、說、讀、寫的要求。
學校定期舉行師生經典誦讀、講故事、演講、寫字等比賽活動，使「說普通話、寫規範字」成為全體師生的一種生活習慣。
四、開展活動，不斷夯實語言文字工作基礎
（一）、每年開展全體師生參加「迎新年書畫展」活動。促進師生書法繪畫藝術水平的提高。
（二）、每年的「推普周」開展多種形式的寫字、演講、作文、手抄報等比賽，督促學生「說好普通話，寫好規範字」
（三）、教師們在課堂教學環節注意要求，隨手提醒學生說普通話，寫規範字。
綜上所述，我校在語言文字工作中作了很大努力，也取得了一定成績，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準的問題，在學生中存在個別學生漢語拼音成績不理想，寫字不規範的問題。今後我們一定繼續努力，使我校的語言文字工作更上乙個新台階。
校長匯報材料
教學評估匯報材料正莫 小學2012年11月 正莫小學教學評估匯報材料 為了推進基礎教育課程改革的發展，提高我校教師發展水平 全面深化素質教育。我校組織全體教師認真學習並研究了 河北省義務教育階段教學評估工作手冊 及 河北省教育廳關於實施義務教育階段教學評估的通知 然後對照 評估標準 在教學管理 課程...
校長匯報材料
內強素質外樹形象精緻管理追求卓越 學校基本情況 用學校宣傳畫冊內容 集思廣益，實現民主管理 加強班子隊伍建設，形成乙個蓬勃向上的領導團隊 學校實施 三線四塊 的管理模式，管理有分工，有合作。班子人員率先垂範，嚴格自律，要求教師做到的，領導班子成員必須首先做到。並不斷加強班子人員自身素質的提高，每學期...
校長匯報材料
學校工作匯報材料 一 學校概況 大麥郊小學是桃紅坡鎮後半區的一所寄宿制小學，服務於四個村委小學階段的義務教育。學校占地面積大約5300平方公尺，建築面積2600多平方公尺，現有6個教學班，3個學前班。2010年在校安工程的實施中對我校的校舍設施進行改善，新建教學樓 宿舍樓 餐廳使我校的建築設施基本達...