教育綜合督導檢查校長匯報材料

２、引領學生由自主學習向合作學習轉化。

我校嘗試的「學案導學」教學方式是依託山東杜郎口教學模式，結合學校實際總結出來一種教學方式。其基本過程是：預習―展示―反饋，而交流是此種教學方式的的核心。

臨近座位的學生形成學習小組，以小組長、優秀同學為骨幹，幫助帶領其他同學，共同進步，同學們之間是合作關係。這也是這個教學方式的生命力所在。教育局、教研室領導仍給予我們高度的關注和支援，２００９年１０月我校被縣教育局評為中學第一週期課程改革先進單位。

３、立足體驗，設計德育特色活動。學校組織開展了系列豐富多彩的德育專題活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中陶冶情操。每年５月，我校都組織發起「獻給母親的歌」、校園藝術節等系列教育活動。

６月開展科技周剪紙、繪畫、書法徵集等活動。尤其是在２００９年４月３日開展了為我校七年級患白血病馮晴同學愛心捐助活動，師生合計捐款１。７萬多元。

九月份第二次在教育局的統一領導下會同全縣師生二次捐款六千多元。汶川**、玉樹**、雲南乾旱三次捐款也達１萬多元。這些活動的開展，使同學們的心靈受到了洗禮，精神得到了昇華。

更為可喜的是馮晴同學成功的進行了骨髓移植。經過一年的****後，現已重返校園。

４、加強校園文化建設，建立書香校園。各年級各班開展文化建立活動，各樓層、各班級進行獨具特色、個性化的布置。在櫥窗裡張貼學生自創作文、詩歌、美術和剪紙作品。

並發動各班同學，開展「綠色」進班級活動，學生自己動手美化綠化自己的班級。２００９年１２月被寧河縣文明辦、縣教育局評為「十佳和諧校園」。

５、走藝體活動全面健康發展之路，提公升學生綜合素質。體育教師把中考體考專案與趣味體育相結合，學校購置了大量的體育活動用具，如羽毛球拍２０把、籃球１５個，長短跳繩１００多個等。藝體活動極大地調動了學生的積極性，解決了體育課、大課間學生「不動」的毛病。

同時，學校組建了由１３名學生組成了校女子籃球隊，２００９年參加了縣中學生籃球聯賽，榮獲全縣第四，２０１０年榮獲全縣第二的好成績。音美教師組建了美術繪畫興趣小組、**演唱小組。２００９年在寧河縣藝術節活動中，我校１名學生獲聲樂類二等獎，２名同學獲西畫類二等獎。

每天大課間、活動課，美術、**教室、球場成了同學們留戀的地方。

二、加強校長、教師隊伍建設，提高整體素質，滿足教育的需要。

１、抓學校領導班子自身建設，率先垂範。搞好班子之間的團結，平時注意學習、交流、溝通。開展批評與自我批評，增強理解與信任，樹立團結為重的觀點。

確立不能搞好團結，責任在校長。校長是和諧進取的第一責任人的意識。同時，狠抓服務意識，不斷提高管理水平和服務質量學年度，我校德育處被評為市級德育工作先進集體。

２、打造教師和諧團隊的同時，狠抓教師的師德建設。

校長親自主持師德講座，學校有明確的師德要求，並納入每學期的績效工資考核當中。實行違反師德一票否決制。不定期以**訪談、調查問卷、座談等方式，開展學生、家長對教師的師德情況進行評測，師德滿意率在９５﹪以上。

２００９年１２名教師被授予縣級優秀教師、愛心教師等榮譽稱號。

３、堅持走教研、科研、培訓一體化的校本研修之路，走科研促教、科研興校之路。

⑴、完善常規管理，促進校本教研工作。用制度引領教科研的開展，由教務處組織，開展每月２—３次的教育理論和業務學習提公升培訓活動。採取集中學習和研討兩種方式。

⑵、學校規定每學期教師聽評課不少於５節，學校中層以上幹部聽評課不少於３０節，每學期每位教師上交一篇教育教學**或體會文章。

４、加強學校教育科研工作，強化教師業務素質，搞好教師隊伍建設。