xx中學2012-2013學年第二學期期中化學質量檢測分析報告
一、本次質量檢測學科成績統計
1.成績統計表（保留一位小數）
2.分數段統計表（單位：人）
二、對本次質量檢測成績的分析說明
本次期中質量檢測九年級(x)班化學成績較同年級其他班級成績低於全年級平均分，九年級（x班）高於平均分。成績不太理想。
三、本次質量檢測中存在的問題分析、說明及改進辦法
(一)考試後發現的教學問題
1、基礎知識不紮實，首先是學生對基礎知識理解不到位，如部分學生在運用化學基本概念和定理時出現錯誤。對化學方程式記憶存在不足。
2、學生沒有形成良好的化學素養，表現在解題思路書寫過程比較凌亂，原理不清楚，講不明白。
3.對於能力題的處理還不夠到位
(1)計算能力還需加強
(2)閱讀理解能力不足
(3) 基本概念的記憶還需加強
(二)改進措施
1. 進一步加強雙基訓練
2．進一步重視化學思想和方法的培養
3、特別重視學困生的轉化工作
4、在新的教材改革的過程中，生活實際問題越來越多。因此教師在教學過程中，既不能脫離教材也不能僅僅依靠教材，而應把教材做為我們教學的乙個平台。
5、加強變式教學，糾正死啃書本的個別現象，從教師環節上強調砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教學活動，增強學生學習的靈活性。
四、對本次質量檢測考試程式及考試過程情況總結說明
這次考試將各班學生編號分在6個考場進行，每個考場2位監考教師，同時教導處加強了對監考工作的組織和監督，基本原則是任課教師不見自己的學生，每科考前均強調了考試注意事項，並要求監考教師分發試卷前講清注意事項，強調考試紀律，監考過程基本實現了考查學生基本情況的目的，監考教師嚴肅認真，順利圓滿地履行了自己的職責。
五、對本次質量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議
本次試卷覆蓋面較廣，難易度適中，能從多方面考察學生的能力，體現了新課標的基本理念，但在選擇題第一題的選項**現了矛盾。
初中化學質量分析報告
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