——用心與學生交流
學院： ***xx
姓名： ***x
班級： ******xx
學號; ******x
——用心與學生交流
一．案例背景
***是我實習那個班的乙個小女生，記得我第一次去上課的時候他很興奮，總是在課堂上說一些與課堂無關的話，剛開始我沒說什麼，後面我叫他站起來聽，並且再說廢話就不給坐下了。這節課她就再也沒說與課堂無關的話。下課後我單獨找他聊了下，問他怎麼在課上說那些無關的話，他告訴我他看到新老師很激動，很想表現自己，讓老師知道自己的存在。
在後面的課上高媛媛還是忍不住會和其他同學講小話，不認真聽課。
在課後我向其他同學了解了vvvv得知她是從初三下班來到初一這個班的，應該來說從初三掉來初一讀的學生成績是沒問題的，但是她學習成績不好，上課總愛說小話，其他老師課上都不理她了。在課下我和他們說不要把我當老師，做朋友就好。有些時候我有時間也會和他們一起玩。
漸漸地高媛媛喜歡和我交流，課下總愛找我玩。我還發現其實高媛媛是個很好學的學生，在我的課上他總愛回答問題，剛開始真的感覺他的基礎很差，好多該會的東西都不會。 漸漸地可能就造就了不愛學習的習慣。
後來為了拯救這個孩子，我試著跟她溝通，交流，給她講自己下了那麼大的決心從初三下班到了初一，就要對得起自己做的決定，不能在整天混日子，浪費光陰了。從那以後高媛媛上我的課都認真聽講，不再講小話，而且還積極回答問題，即使有時候回答的問題是錯的，我也經常表揚她，漸漸地和我熟了，和我無話不談。
經過了兩個月的相處，高媛媛的改變真的很大，在課上回答問題總給其他同學做榜樣，特別是聽課非常的認真。在期中考試中成績進步很明顯，給其他同學嚇一跳。就這樣，課後高媛媛也經常會來找我聊天，問問題，現在她的學習興趣明顯提高了很多。
在最後實習快結束的時候，高媛媛對我說：「我是她這一生中影響最大的老師，真希望我是她永遠的老師。」聽了這句話就感覺自己做了一件驚天動地的大事。
二．案例分析
從背景我們知道高媛媛是個很普通的，愛在課堂上搗亂的差生。甚至已經花了比其他同學多兩年的時間也沒學得其他同學的好。經過和老師的交流、相處逐漸在改變，學習成績上來了，在老師和同學面前的形象改變了。
學習動力更強了。在班級裡的影響力上來了，這種生活是每個學生都想得到了。可是並不是每個學生都是這樣的。
那麼高媛媛會一步步變好原因何在？我們仔細分析背景就可以看出，其實學生都是希望得到老師的肯定的。並且想老師多關注他們，了解他們，和他們友好的相處。
每個學生都不想變壞了，特別的差生。他們心裡也想有一天自己也是老師眼裡的好學生，家長眼裡的好孩子。只是每個人的情況不一樣，受到了待遇不同，就導致了好多的學生慢慢的走向了「壞孩子」的行列。
這和老師，家長都是有很大關係的。在背景裡我們就可以看出只要老師多關心他們一點點，在生活中平易近人一點點，學生都是可以變好的，都是想學的好學生。關鍵就是家長有沒有真正相信他們，成績一不滿意就打罵，從沒有鼓勵過。
老師只重視優生，這些成績稍差的就不管不顧，時間長了，可以學好的學生最終也會慢慢落後的。這都是每個家長和教育工作者應該總結的。
三．案例反思
通過了vvv這件事，給我的教育實習生涯新增了幾分魅力。心裡有說不出的激動與自豪。畢竟是第一次走向教育事業，什麼都從零開始，高媛媛給了我很大的啟發和鼓勵。
我覺得，每個學生都是可愛的，老師是人類靈魂的工程師，關鍵要把一顆顆空白的心靈完美的塑造，這是十分艱鉅的和艱難的。在這其中我們會遇到各種各樣的情況，我們需要很用心的去處理。我個人覺得，老師不要把自己放在乙個高高在上的位置。
我去實習前也是學生，也很普通。只是因為有了這樣的機會我才能走向講台和學生交流，這是十分慶幸的。我感覺到了自己任務是十分光榮而艱鉅的。
只有和學生平等相處才能真正了解你學生心裡在想什麼，他們真正想要什麼。只有用心和他們交流才能的到學生的真心。這樣對我們的教育教學才有幫助。
我們老師總覺得學生就得什麼都聽自己的是錯誤的想法。我覺得每個人都有自己的性格和魅力，我們沒有權利去要求別人做什麼。我們只有做給別人看，從中去感動他們。
老師更是如此，為人師表，萬事都要做在前面，這樣才是學生的好榜樣。才能去感化學生。這也才是我們教育工作者應該也是必須做到的。
因為我們將會影響他們的一生，這個任務太重了，我們只有付出真心，才能有好的回報。
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