a把「乙個」兩字寫大
b學生認讀
c師用「乙個」說一句話
d生模仿說
（4）認識五個字
學生練讀，指名讀，**車讀
（5）生字寶寶找家
設計意圖：認識字，同時也認識事物，增加這些字的復現，避免單字出現，機械記憶。
學習韻母a
師：剛才小女孩說的兒歌,你喜歡嗎?教師這是乙個帶有注音的有趣的兒歌，如果學會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以後學習查字典、學習普通話都離不開漢語拼音，（藉以激發學生的學習興趣）。
1、教讀兒歌：
漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。
2、讀準音
（1）老師將「家、爸、媽」三個字的音節寫上，「a」用紅筆。
（2）學生慢讀這三個音節，感覺哪部分是一樣的。
（3）認讀，（如果學生不能正確讀出「 a 」,老師則示範發音）。
（4）學生練習發音。（張大嘴巴a\a\a）
（5）聯絡生活實際鞏固發音，如
ⅰ醫生檢查口腔時要我發a\a \a。
ⅱ在幼兒園發聲時唱1 3∣5 3∣1-∣
啊啊啊啊啊。
設計意圖：在認字的基礎上，體會韻母的發音，同時感知字的讀音與韻母之間的關係
2、認清形
（1）引導學生看圖，或用自己喜歡的方法記住「a 」的形。
（2）師點撥筆畫筆順（先寫左半圓「c」，再寫豎右彎「 ι」。
（3）師生唱筆畫書空
3、指導書寫
（1）認識四線格：a 想回家了，它的家在哪呢？要知道它的家，就得認識漢語拼音的四線格。老師說，學生找，第
一、二、三、四線，上、中、下格。
（2）遊戲，比賽看誰最快找到a 的家（中格）。
（3）練習，師範寫，生邊唱筆畫，邊書空，先描紅，仿寫，師巡視，個別輔導，作業展示，評議。
設計意圖：在教會學生寫字母「a」的過程中，注意讓學生掌握正確的執筆姿勢，寫字姿勢，養成良好的寫字習慣。
4、學習a的四個聲調
（1）觀察圖，說說舢板是怎麼走的
（2）認識聲調符號一聲（-）二聲（ˊ）三聲（ˇ）四聲（ˋ）。
（3）讀a的四聲，師範讀，配合手勢讀，編兒歌練讀（舢板āā水波平，舢板後波上行，ǎǎ下坡又上坡，嚕下坡讀四聲。
（通過對新奇有趣的滑水遊戲的認識，從而掌握「 a 」的四聲。）
（4）遊戲，師範讀a的四聲（按序，變序），生舉卡片
（5）學習運用，體會讀音
阿姨好！ 啊，你說什麼？ 啊，怎麼能這樣
啊，祖國真偉大！
三、擴充套件
課下利用《童年書架》中含有韻母「 a 」的兒歌，讓學生再讀一讀。
語文第一課解析
母親要走大路，大路平順 我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子 我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。作用 在朗讀上，增強文章的節奏美 在行文結構上，形成一種流暢的表達，增加和諧美 在語意表達上，把 我 置身在母親和兒子之間的種種協調作用更好地表達出來。解析 對稱句...
開學第一課趣味語文
課堂流程 匯入 3分鐘課前爬黑板 10分鐘趣味語文 27分鐘拓展 檢測 5分鐘 課題教學目標 新起點新征程趣味語文姓名周亞飛日期 周次 1.趣味語文，感受語文的魅力 2.把握語文的學習方法與技巧，明確方向 1.把握語文的學習方法與技巧，明確方向 教學重難點 1 著名的戲劇家 詩人莎士比亞是哪國人？答...
第一課皮靴
教學目標 1.知識目標 1 自學並掌握好本課的重點詞語詞語，達到能靈活用詞語的程度。2 通過自讀課文，使每個學生能熟練地讀並理解課文內容。3 理解課文，進一步掌握課文敘述方式和段落大意。2.能力目標 1 學生能用重點詞造句，組成片語。2 以問題的方式理解全文，並用自己的話複述課文的基本內容。3 能用...