班主任工作計畫

2013-2014(二)

一、指導思想

班主任是學校和學生之間連線的紐帶，起著橋梁的作用。「以學生為主體、以教師為主導」的素質教育需要有責任、負責任、敢於承擔責任的新型教師。班主任應肩負這一神聖使命，給學生以「精神關懷」，為建設有特色的班級我制定如下計畫：

二、工作目標

1、學生能養成自主學習的良好習慣；

2、開展多樣多彩的主題隊會，培養學生自我發展的能力；

3、保護班級的備品，避免損害；

4、培養熱愛勞動的行為習慣；

5、通過預習手冊的媒介，提高自學能力，把預習當成學習生活的一部分；

6、本學期閱讀四大名著，體會刻畫人物的多種寫法；

7、能與人溝通，學會交流；

8、能查閱與課文有關的資料；

9、習作獨立完成，不照抄。

10、每月進行單元測試，做好批閱，評價，總結。

11、這學期盡量應用多**教學，豐富學生的學習興趣；

12、學困生的輔導堅持不懈，爭取順利畢業。

三、採取的措施

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。

2、按時批改學生作業，針對作業完成情況查缺補漏，作業不拖欠。

4、在班級建立「小組互助學習」模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和後進生的幫助，採取手拉手的形式，實行一幫一。

6、深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。

7、按學校要求檢查督促落實學生的作業規範性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。

8、做好家訪工作，密切與家長的聯絡。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

9、學情教育：面臨即將畢業的學生，我要加倍的努力，學初提出三點建議（1.早自習按時完成任務，當天第一節課檢查。

2.作業不許即使上交，過期不與批改。3.

不行打架，要向大哥哥的樣。）

10、課堂教學。

每天學習的新知識必須夯實，當堂完成堂清。每節課必須做到及時二次加工，講課抓住關鍵，出現問題即使解決。方法要得當，語氣要和氣，課標指出「要關注學習的結果，更要關注學習的過程」，教學時要留給學生足夠思考的時間，避免直接傳授，讓學生自己觀察得出結論。

11、作業批改，學困生的作業要因人而易，不要強行，更不要施加壓力，逐步緊跟，多用鼓勵性的評語激勵學生。