揭密大海的「綠衣」
王啟波一、 情境匯入，激發興趣
1、 同學們，你們去過青島嗎？青島美不美？誰能想到，這麼美麗的青島，近些年夏季遭到滸苔的嚴重的破壞，下面老師請同學們看一段**，希望咱們同學們能認真地看，**結束後，看誰能告訴老師你看到了什麼？
想到了什麼？（**結束後），學生交流感受，同學們對於滸苔你們想了解嗎？（想）那好，今天咱們就一起走入本次活動主題，揭秘大海的「綠衣」，教師板書課題
二、 圍繞主題提出問題，整理、篩選、歸類，確定子課題
1、偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：提出乙個問題往往比解決乙個問題更重要，同學們對於今天的活動主題，你更想了解些什麼呢？請班上學生提出自己想知道的問題。師把學生提問的問題板書黑板上，
2、看來同學們對於今天的活動主題是充滿疑問的？那麼今天我們就圍繞同學們提出的問題想幾個小主題，好嗎？圍繞這些問題，我們可以想出哪些小主題來呢？
3、 對問題進行整理、篩選、歸類，歸納成小課題
看來同學們的**熱情可真高啊，老師真為你們感到高興！在篩選問題時應注意保留有研究價值、可行性強的問題。師生一起歸納梳理子課題，同學們可真棒，4個小主題馬上出台了，
1、滸苔的生長環境
2、滸苔的危害
3、滸苔爆發的原因
4、如何應對滸苔
三、分組設計課題研究方案
1、 同學們，經過大家的篩選，我們歸納了這麼多有價值的子課題，老師相信，如果弄清了這些課題，你們個個都成為小小滸苔專家了。這麼多得小主題，你究竟喜歡研究哪個小主題呢？馬上在小組內討論，選出你們小組最想研究的小主題，並匯報
2、 看來同學們對研究的熱情可真高，為了使活動開展得更加順利，老師會給大家出示本次活動的任務，看看哪個小組的同學能齊心協力把我們的任務做好，教師出示任務一：各小組選一名小組長，各取乙個有趣的名字，例如，小組的名字可以是「團結組」、「飛翔組」、等等，口號要響亮一些，現在開始。組名起好後，就用筆寫在紙上貼到牌子的背面。
3、 各組匯報組長、組名、口號，師：「其他的組員有沒有造型配合呢？」交流一組
4、 俗話說，不打無準備之仗，要想順利的開展研究活動，制定研究計畫是非常必要的，接下來，我們來看一下雄鷹組同學的活動計畫，教師出示活動方案表，並做講解。
看了樣表，同學們有沒有信心制定好本組的活動方案，接下來進行第二項任務：小組合作，制定方案。每小組發一張活動方案表，各小組組員齊心協力把活動計畫表填好。
老師給你們10分鐘的時間完成。重點告訴學生研究方法一定要恰當！
5、 交流方案、指導完善
剛才，各組在討論過程中填寫了研究計畫，哪個小組願意上來說說自己小組制定的活動計畫，你們組果然是速度最快，其他小組沒有完成也沒關係，待會還有時間完善，提醒：同學們認真傾聽也是一種良好行為的表現，老師希望在這位同學的發言時，你們認真傾聽，聽聽他們組哪些設計比較好，值得你們學習。還有哪些有待完善，請你們為他們出謀劃策，大家共同提高。
老師請兩組交流方案，請3人對本組的方案提出建議，
同學們，剛才我們各組都已初步制定了活動方案，接下來，請按照老師和同學們對剛才小組的建議，完成第三項任務，小組合作，完善方案，請你們對本小組的方案再進行完善，老師給你們3分鐘鐘時間
哪個小組願意起來交流一下自己組修改後的方案，重點說說，方案的修改之處和原因
本小組同學給組長加油，喊一下本組的活動口號。（2組交流修訂後的教案）
4、 小結
同學們，經過這節課的討論交流，我發現你們真是了不起，完全有能力把《揭秘大海的「綠衣」》這個研究活動開展好，課後請同學們繼續完善自己組的活動方案。方案制定好以後，就開始實踐，在實踐過程中一定要注意安全，老師還要給大家一些溫馨提示，大家齊讀，最後，預祝大家活動開展的成功！謝謝大家！下課。
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