5 能聯絡上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣。
7 認識課文**現的常用標點符號。學習使用句號、問號、嘆號。
8 逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度大方自然，有禮貌。
9 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
（二） 思想教育方面
通過本冊教材，對學生進行愛國，愛科學，愛自然，愛生活，以及開動腦筋，保護環境等方面的教育，培養學生積極進取、團結合作,關愛他人、真摯熱情等良好的思想品德。
（三） 學習方法、習慣的培養
1 繼續培養學生自主識字的能力。
2 繼續培養學生的朗讀興趣和感悟能力。
3 繼續培養學生良好的讀書、寫字等學習習慣。
4 引導學生樂於動筆寫話、寫日記。
三、學習重點
1 識字、寫字。
2 有感情地朗讀課文。
3 培養學生與人交往的意識、能力和習慣，引導學生的說話慾望。
4 培養學生良好的讀書、寫字習慣。
5 指導學生寫話、寫日記。
四、學習難點：
1 規範、正確、端正、整潔地書寫所學生字。正確辨析同音字、形近字。
2 認識每課要求認識的字。
3指導學生寫話、寫日記。
4 閱讀
五、改進教學措施：
1 備課時，認真學習《語文課程標準》，切實領悟其精神，以《課程標準》為標尺，認真鑽研教材、吃透教材，不僅要備教材，還要根據學生認知規律和實際情況備學生。教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。
2本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。這樣既有利於提早閱讀，又不加重學生的負擔。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯絡，用學過的識字方法、偏旁部件識記字形。
鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。教師要發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。在識字要求上，要承認學生個體的差異，識字首要的是認識。
重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，一定要板書示範，知道不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。為了避免學生疲勞，寫字最好不要集中安排在一節課上進行，而是分散到每一堂課中去，注意寫字的質量。
部編二年級語文第一單元試卷
第一單元測試卷 總分 100分 積累運用 66分 一 把下面的古詩補充完整，書寫要工整。4分 二 認一認，連一連。5分 三 讀拼音，寫詞語。8分 四 照樣子，給下列漢字加上部首，變成新字再組詞。10分 五 選字組詞。8分 六 選詞填空。8分 七 詞語搭配連一連。5分 美麗的禮物 滿意的日子 解凍的風...
部編二年級語文上冊單元教材分析
第一單元教材分析 一 教學內容概述 本單元圍繞 大自然的秘密 這個主題編排了 小蝌蚪找媽媽 我是什麼 植物媽媽有辦法 3篇課文，側重於體現大自然的一些科學知識。學生通過閱讀知曉其中的變化規律和科學道理後，會更加喜愛大自然，更想去仔細觀察大自然，去 其中的科學奧秘。本單元的學習重點之一 積累並運用表示...
新教材小學語文二年級下冊教學反思16《雷雨》
雷雨 教學札記 新一輪的基礎教育改革，強調了學生是學習的主人，強調了語文學習是個性化的行為，要尊重學生的個性差異和個性化學習方式。我在執教 雷雨 一課時，改變傳統的單純接受性的學習方式，鼓勵學生選擇適合自己的學習方法和策略學習，收到了良好的效果。這一課的重點是讓學生在初步理解課文內容的基礎上學會本課...