王桂娟《教師禮儀》讀書體會

2022-12-05 11:09:02 字數 1738 閱讀 3623

修身律己做文明人

讀《教師禮儀》有感

昌樂育才雙語學校

王桂娟2023年8月

修身律己做文明人

打造優秀的教師團隊

「育才的老師都是精英。」聽到這一句話不止是一次了,每次聽到心裡都有一種特別的幸福感。那麼今天作為育才的一名教師,認真備好每一堂課,認真上好每一堂課,不斷提高自己的業務水平就足以了嗎?

我想答案肯定是否定的。做為一名育才的教師,田校長對我們提出了更高的要求,別人能做到了我們要做到,別人做不到的我們還要努力做到。今天的我們更應加強自身的人格塑造,努力做乙個高尚的人,用我們的一言一行感染我們學生,美化他們的心靈,為和諧校園、和諧社會貢獻我們的乙份力量。

我們教師這個特殊的群體,舉手投足之間是否擁有禮儀,能否講文明、懂禮貌已成為衡量乙個人文明修養的尺度。所以,當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校,我們的老師是一群好老師的時候,我們應該首先向他們展示我們良好的學校教師形象。因此,老師要十分注意自己給學生和家長留下的印象,要使自己從各方面成為乙個優秀的、學生能夠仿效的榜樣,家長認同的好教師。

學識與品德並重。相信在作的每一位對於這句話是再熟悉不過了,這是我們學校的辦學目標。那麼作為教師,我們更明確的知道乙個教師的教學水平和內在修養更是一樣重要。

因為我們是學校工作的主體,不僅是科學文化知識的傳播者,而且是學生思想道德的教育者。我們的言行舉止、禮儀禮貌對學生起著著潛移默化的影響。

為人師十多年了,今年暑假忽然捧讀《教師禮儀》,我找到了差距,也使我明白了很多禮儀道理以及規範的行為表達方式。作為一名人民教師,那就必須從「鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象」 開始,修身律己,做文明人。

一名優秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業,對待學生以外,還必須自覺地,高標準地去塑造自身的人格,從而才能培養出學生健康的人格。通過學習,我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上,而且應當體現在外在的言談舉止上。我們是教學生怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人。

我們以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的,因此在教育教學中要注意尊重學生,與學生互動時要使用文明語言。俗話說「良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒」,我們使用文明語言,不僅有助於思維、情緒的完善表達,還能使學生產生美感、親切感,從而增師生之間的感情。

規範自己的言行。乙個好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,而且在日常生活中規範自己的言行,以良好的道德風範,對學生實施教育,通過自己的存在,自己的人格,對學生發揮影響。所以,我今後要求自己坐就坐正,站就站直,走就走穩。

身正為范,努力做好學生的榜樣。

讓校園充滿愛。我要努力做好「四個一」工程,即:一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。

努力為學生做表率,從而體現教師的示範性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本,不管在**,對於每個人來說是必須具備的。

通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課,作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準則規範言行,加強禮儀上的學習,只有不斷進取,才能使自己在這方面有所進步和提高,要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。今後在學習生活以及工作中,我將以教程為標準,嚴格規範自己的服務言行,在個人修養、心理素質、專業素質等方面加強學習與提公升,以良好的師德形象為學生樹立乙個表率,以良好的師德抽象為社會樹立乙個表率,從身邊的小事做起,從自己做起,學會尊重,學會寬容,學會幫助,學會關心,多乙份關愛,少一些爭執,多乙份真情,少一些矛盾,為創立調和諧社會奉獻乙份力氣,貢獻乙份力量。那麼我們的校園便會充滿和諧,我們每乙個小學生就能在和諧的環境中茁壯成長。

一起努力吧,從你我做起,共建我們的和諧家園!

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