於都第三小學朱石香
教學目標：
1、 在根據手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象的基礎上，完成一幅有手印組成的畫。
2、 進一步提高學生的觀察力、想象力、創造力及審美能力，並在活動中體驗創造的樂趣。
教學重點：能獨立完成一幅有意義的手印畫。
教學難點：創造力的培養。
教學準備：油畫棒或水彩筆等繪畫工具。
教學過程：
一、組織教學
談話方式進行：孩子們！我們上一節課用可愛的小手印了各
種不同的動植物形象，這節課還想再玩一玩嗎？
二、知識的新授
1、欣賞作品
孩子們！想玩的話，我們先來看看**中的作品吧！（出示課件：教師引導學生觀察、欣賞手印作品，激發學生的興趣，提高審美能力。）
2、手印活動（約25分鐘）
教師交代活動要求：孩子們！請在繪畫紙上印上你們的小手，大膽地想象手印象
什麼？並添上有趣的線條，讓你的小手活動起來！再根據添好線的手印物象添上豐富生動的背景。
教師在學生不知所措的情況下進行示範（直接在黑板上示範乙個即可）。
學生操作，教師巡迴指導。（特別關注想象力較差、動手能力弱的學生）
3、評價作品
教師逐個張貼學生已完成的作品，教師與學生一起對此進行賞析，多找其作品的長處、以鼓勵的方式提醒不足的地方。
三、總結
引導學生說說自己及小手能幹、勤勞、靈活的優良品質。
四、拓展
從今後用你們能幹的小手幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些力所能及的事情。
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