課時：1課時
課堂型別：造型表現
教學目標：1、知道書信的一般格式。
2、用**的方式給朋友或親人寫一封信。
教學重難點：1、了解書信的一般格式。
2、用**的方式寫信和裝飾信封。
教具學具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課
（一）引導階段
師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什麼樣子的，你知道人們為什麼要寫信？你會寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎？
欣賞信文，讓學生討論有哪幾個部分
a、1.稱呼 2.正文 3.結尾 4.具名 5.日期 （6.附言）
b、展示各種**的兒童讀物作品文字，請學生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什麼不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什麼？
c、用各種簡單的圖形代替文字如：
d、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同
（二）發展階段
展示信封，說出信封有哪幾個專案組成
a. 1、收信人郵政編碼
2、收信人的姓名
3、寄信人郵政編碼、位址
b. 託人代交的信
1、收信人的位址可以不寫；不貼郵票
2、只寫上「請交」、「煩交」等字樣
信封的裝飾
三、作業要求：
你現在最想給誰寫信，想告訴他們什麼？趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現出來。
摺疊裝進信封，美化信封
四、學生練習，教師巡視輔導
五、教師小結，作業展示，整理學具
六、課後拓展
寫給媽媽、爸爸等人的信
寫給高年級同學的信
寫給老師的信
寫給朋友的信
用畫來寫信》教案
用畫來寫信 教學設計 教材分析 本課是要求學生知道書信的一般格式。用圖夾文的方式給朋友或親人寫一封信。在這一環節，我設計的用故事匯入新課，吸引了學生的興趣，再用大頭兒子的一封信來學習新的基本格式和怎樣用畫來寫信，生動有趣而又學到了知識。這節課還用講解花邊的知識，我通過引導學生和示範來教學。本可還注重...
用畫來寫信
課時 一課時 教學目標 知道書信的一般格式。用圖加文的方式給朋友或親人寫一封信 教學重點 書信的格式以及 畫信 的方法。教學難點 結合不同的內容，大膽的表現畫面。課前準備 教師 兩封信 郵筒 學生的信 學生 彩色水筆 信封 信紙 教學過程 教與學的活動設計 一 引導階段 同學們，我們一年級的時候學過...
用畫來寫信說課稿
教學目標 認知目標 學生掌握書信的一般格式,並用圖畫夾雜文本來寫信.操作目標 學生能把文字用各種影象來表示,能用圖夾文的形式寫信,還能嘗試在課外製作乙隻信封.情感目標 學生在寫信的過程中,能體驗到一種情感的交流,更能感受用畫來寫信的樂趣.教學重點 了解書信的一般格式,用各種圖畫夾雜一些文字的形式寫一...