課時： 一課時
教學目標：知道書信的一般格式。用圖加文的方式給朋友或親人寫一封信
教學重點：書信的格式以及「畫信」的方法。
教學難點：結合不同的內容，大膽的表現畫面。
課前準備：
教師：兩封信、郵筒、學生的信
學生：彩色水筆、信封、信紙
教學過程：
教與學的活動設計：
（一）引導階段
同學們，我們一年級的時候學過一首非常有趣的兒歌，大家還記得嗎？讓我們一起來回憶一下吧！
出示兒歌 ：《小蜜蜂和螞蟻》
蜜蜂用樹葉，寫信給螞蟻，咬了三個洞，表示我想你。
螞蟻收到信，看了半點鐘，也咬三個洞，表示看不懂。
蜜蜂和螞蟻，商量大事情，趕快學寫字，寫字很有用。
大家知道寫字有什麼用麼？你們知道為什麼要寫信？你們以前寫過信嗎？收到過信嗎？ 現在同學們已經上二年級了，已經學會了許多字，是不是所有的字都會寫呢？
那小螞蟻和小蜜蜂經過一年的學習現在怎樣了呢？你們想不想知道？今天老師收到兩封信，我們一起來看一看吧！
哦，一封是小螞蟻的一封是小蜜蜂的，看來一年來，不僅同學們學到了很多知識，長大了，小蜜蜂和小螞蟻也有了很大的變化！
他們倆都學會了寫信呢！
我們來看看這兩封信有什麼不同？
我來找兩名同學來讀一讀。（開啟小螞蟻的信）看來小螞蟻還有許多的字不太會寫，他還需要好好學習。
我們再來看看小蜜蜂的信，你們喜歡小蜜蜂的信嗎？
小蜜蜂也有不會寫得字，可是他學會了畫畫，看來寫字很有用，畫畫也很有用。
咱們同學是不是也學習過畫畫？
那我們今天也來向勤勞的小蜜蜂學習用畫來寫信。
出示課題：
用畫來寫信
（二）發展階段
同學們，我們再寫完信後，應該怎樣做才能讓對方收到信。
補充：貼上郵票，放到郵筒裡。郵遞員會來傳達我們的情誼。
下面一起來做個小遊戲好嗎？郵遞員的遊戲大家還記得嗎？今天誰來當郵遞員？來請一名同學當郵遞員。
遊戲內容：噹噹當，誰呀？我是郵遞員呀，**來的信呀？~~來的信，送給誰呀？送給~~~。
現在小組一起來交流一下信封應該怎樣來寫，應該有哪些具體內容？
看了剛才既有字又有畫的信，老師看到有的同學們已經在躍躍欲試了，現在大家靜靜的想一想，你最想給誰寫一封信?
現在想好的同學拿出你的畫筆，畫出心中最想畫的，寫出心中最想寫的，寄給心中最想寄的人。將你們美好的心願投到郵筒裡，讓郵遞員傳送我們的情誼。
學生作業，教師巡迴指導
（三）課堂評價
我們再來郵遞員的遊戲（學生評價後，獎勵郵票）
剛才，我也抑制不住自己的心情，給大家寫了一封信，你們想知道嗎？我請***來給大家念一下。
用畫來寫信說課稿
教學目標 認知目標 學生掌握書信的一般格式,並用圖畫夾雜文本來寫信.操作目標 學生能把文字用各種影象來表示,能用圖夾文的形式寫信,還能嘗試在課外製作乙隻信封.情感目標 學生在寫信的過程中,能體驗到一種情感的交流,更能感受用畫來寫信的樂趣.教學重點 了解書信的一般格式,用各種圖畫夾雜一些文字的形式寫一...
《用畫來寫信》教案
課時 1課時 課堂型別 造型表現 教學目標 1 知道書信的一般格式。2 用 的方式給朋友或親人寫一封信。教學重難點 1 了解書信的一般格式。2 用 的方式寫信和裝飾信封。教具學具 信封 彩色筆 信箋 圖夾文的兒童讀物 教學過程 一 組織教學 二 講授新課 一 引導階段 師問 小朋友你寫過信嗎？收過信...
用畫來寫信》教案
用畫來寫信 教學設計 教材分析 本課是要求學生知道書信的一般格式。用圖夾文的方式給朋友或親人寫一封信。在這一環節，我設計的用故事匯入新課，吸引了學生的興趣，再用大頭兒子的一封信來學習新的基本格式和怎樣用畫來寫信，生動有趣而又學到了知識。這節課還用講解花邊的知識，我通過引導學生和示範來教學。本可還注重...