（）的設計，以聽、說、讀、寫四種技能來架構語文能力，有利於學生的語文綜合能力的整體提公升。
選擇一項：
a. 交際對話式課型
b. 質疑辨析式課型
c. 活動體驗式課型
d. 統整讀寫式課型
2、以下哪些現象出現時，是開展合作學習的有利時機（）？
①學生對文字的理解無法深入下去，迫切需要他人的幫助時
②理解文字重點難點時
③學生意見出現分歧時
④開展讀寫結合的訓練時
選擇一項：
a. ②③④
b. ①②③④
c. ③④
d. ①②③
3、在合作學習中,引導學生通過相互幫助、相互支援和鼓勵評價和反饋等合作形式,達到共同進步,其中每個個體都要對其他成員的學習負責,從而讓學生的（）得到了強化。
選擇一項：
a. 問題意識
b. 合作意識
c. 學習能力
d. 責任意識
4、在合作小組學習開始前,教師要給學生乙個緩衝的時間,讓學生進行（）,這樣頭腦風暴時踴躍出的觀點更具多元性和辯證性,效果更好。
選擇一項：
a. 實踐
b. 獨立思考
c. 自主預習
d. 查詢資料
5、（） 是中學語文課堂上最常用的一種合作形式,因為初中學生心智不夠成熟,很多問題還不能絕對的獨立思考得以解決,他們需要在合作中尋求思維的生髮點,從而拓廣自己的知識視野和認知水平。
選擇一項：
a. 全員互動
b. 生生互動
c. 師師互動
d. 師生互動
6、合作小組學習把「不求人人成功,但求人人進步」作為教學目標,通過小組活動,使得學生個人之間的競爭變為組間競爭,個人得分改為小組合分,形成了（）的格局。
選擇一項：
a. 「組間競爭」
b. 「組間合作」
c. 「組內合作,組間競爭」
d. 「組內競爭,組間競爭」
7、教師運用「學生百家講堂」形式帶領學生走進作者,運用電影分析的方式深入文章的創作背景,運用「課堂影院」的形式組織學生表演課本劇等等一系列個性化合作方式,給學生帶來有別於傳統教學方式的課堂審美和精神體驗。這說明（）。
選擇一項：
a. 合作學習的內容要精彩
b. 合作學習的目的要明確
c. 合作學習的形式很重要
d. 合作學習的方法要正確
8、（）能夠照顧學生的層次差異，在交流合作過程中,成績較好的同學有了更大的發展空間和展示機會,而成績相對薄弱的同學也可以在好同學的幫助和薰陶下主動的學習尋求進步，也可在自己的最近發展區內有所收穫。
選擇一項：
a. 合作學習
b. 體驗學習
c. 對話學習
d. 自主學習
9、（）的最大優點就在於「人人成功的機會均等」 。在這裡，個體學生不再是孤身奮鬥,它能夠激發創造力，有助於培養學生的合作意識和合作技能，有利於凝聚人心，培養團隊精神。
選擇一項：
a. **學習
b. 體驗學習
c. 合作學習
d. 對話學習
10、教師在合作學習中所設計的各個問題之間應該有一定的（）,假如問題過於分散,會增加學生合作的難度,學生會弄不清這一次合作的主旨,抓不到合作的重點。
選擇一項：
a. 層次
b. 相互關聯
c. 相似
d. 梯度
11、合作學習評價應該是（）,包括對學生學習過程、最終成績以及情感、態度、價值觀等方面的評估。
選擇一項：
a. 多維的
b. 過程性的
c. 終結性的
d. 一維的
12、孔子在教育學生時,提倡謙虛好學,我們熟知的「三人行,必有我師」,就向學生傳達了乙個著名的（）。
選擇一項：
a. 合作學習理念
b. **學習理念
c. 虛心治學理念
d. 不恥下問精神
13、將全班學生按學業水平、能力傾向、個性特徵、性別乃至社會家庭背景等方面的差異組成若干個組，應盡量保證小組內的學生各具特點,這屬於（）。
選擇一項：
a. 鄰近分組
b. 自由分組
c. 同質分組
d. 異質分組
14、教師要在合作學習的實際操作中做到統籌的高效,需要注意哪幾點（）？
①做好準備工作,認真分析每乙個成員的實際認知水平和能力傾向
②教師應該參與研討,及時發現每乙個組所存在的問題,給以合理有效的指導
③教師注意把握好激勵機制
選擇一項：
a. ③
b. ①②③
c. ①②
d. ②
15、在（）中，學生能從同伴那裡獲取有用的資訊來填補自身的資訊、知識和能力等方面存在的不足，得到心裡的滿足、資訊上的拓寬，並感受合作共事和分享成果的愉快。
選擇一項：
a. 同伴輔導式課型
b. 活動拓展式課型
c. 統整讀寫式課型
d. 合作討論式課型
16、實施小組討論時，要注意以下哪幾點（） ？
①保證討論時間
②教師進行有效監控和引導
③幫助學生養成良好的合作習慣
④精心組織小組匯報，提公升合作學習能力
選擇一項：
a. ①②③
b. ①②③④
c. ③④
d. ②③④
17、在合作學習過程中,有的教師很難調整傳統的權威的角色,無法真正做到（）,抑制了學生的獨立自主和創造力。
選擇一項：
a. 合理分組
b. 以學生為中心
c. 深入學習小組
d. 調控學習過程
18、合作討論式課型離不開問題，而有價值的問題才有討論的價值，就閱讀教學而言，討論的問題應該（）
①來自於文字本身 ②有價值 ③不能太大或太小 ④有較大思維空間
⑤激起學生興趣
選擇一項：
a. ①②③④
b. ②③④⑤
c. ①②③④⑤
d. ②③④
19、（）是合作學習的最高水平和最佳狀態,它是一種高層面、高水準的合作形態。在生生互動、師師互動、師生互動之後,構建更高一級的互動關係,將整個機制運作起來實現師生互動,互相溝通、相互影響、相互補充，形成乙個「 學習共同體」 。
選擇一項：
a. 師生互動
b. 師師互動
c. 全員互動
d. 生生互動
20、語文（）以活動調動參與的興趣，有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生自主**、團結合作、勇於創新精神的重要途徑。
選擇一項：
a. 合作性學習
b. **性學習
c. 自主性學習
d. 綜合性學習
2019遠端培訓語文模組五答案
1 綜合性學習成果一般有兩大型別 一是實物型成果 牆報 手抄報 專欄等 一是成果。正確答案是 能力型 2 從資訊源的角度說，初中生蒐集資訊的資源主要有 學校資源 自然 社會資源 家庭資源 網路資源 正確答案是 3 縱觀初中階段教材所布置的綜合性學習任務，學習內容大致可以分為兩大類 一類是指向語文學科...
遠端培訓語文感悟
人的一生能為他人 為社會做出貢獻，成為乙個有用的人 乙個品德高尚的人 乙個有益於國家的人，就無愧於生命。聽了教授的講座，她的乙個觀點 我們追求的是高品質的生活 讓我深有體會，我覺得這種提法對我而言至少有兩點意義。對教師而言，這是一種職業的要求。當下教師職業有兩大典型流弊 一是由於待遇偏低，不少人成天...
長春全民學習教師遠端培訓模組三測試答案
習得性樂觀指的是人們可以通過 使自己變得樂觀。選擇一項 a.學習 b.適應 c.調整 d.宣洩 反饋正確答案是 學習題目2 正確獲得1分中的1分 flag question 題幹採用辯論方法要對 進行質疑。選擇一項 a.合理信念 b.情緒問題 c.不合理信念 d.行為問題 反饋正確答案是 不合理信念...