二.怎樣提高教師的育人能力？
（ 一）提高教師了解和研究學生的能力
學生是教育的物件，了解和研究自己的教育物件，是搞好教書育人的基礎工程，因而也是教師應有的最基本的教育能力之一。
（二）提高教師的組織教學能力
教師的組織教學能力，主要表現為制訂教育教學工作計畫的能力，掌握教材的能力，駕馭課堂教學的能力，組織校內外活動的能力等等。
（ 三）提高教師的表達能力
教師履行教書育人職責的主要工具是語言，教師的政治信念、思想觀點、精神面貌、志趣情操，主要是通過語言表達來影響學生的。表達能力是教師最基本的教育能力，語言表達能力有口頭語言表達能力和書面語言表達能力。此外，還有非語言的表達能力。
四、教師的科學研究能力
總之，教師能力的高低，從各方面影響和制約著學生素質的提高，教師將自身綜合能力轉化為育人能力本身就是乙個探索、實踐、積累的過程。因此，教師的能力與育人的能力是乙個相互聯絡、相互統
一、相互促進的有機整體。
21世紀課堂評價模組三討論題
您將如何在結業作業中所選教學單元當中使用 觀察表 這種評價工具？首先21世紀技能的評價工具 也就是選用的觀察評價表 論證檢查表 合作檢查表 交流量規 創造力檢查表 小組任務量規表 資訊處理檢查表 解決問題能力檢查表 專案管理檢查表。培養具有21世紀技能人才，必須恰如其分地選擇上述觀察檢查表。我選擇的...
通識四教師個人修養與行為
一教師職業道德規範的基本內容。二理想教師的基本特徵。三加強教師的職業道德修養。教師職業道德規範的基本內容。2008年修訂的教師職業道德的主要規範是 愛國守法 是教師的職業基本要求。愛崗敬業 是教師職業的基本要求。關愛學生 是教師職業道德的靈魂。教書育人 是教師的天職。為人師表 是教師職業的內在要求。...
2023年中小學教師通識培訓模組四測試答案
題目1自我效能感的功能，主要是通過四種過程發揮著對人類機能的調節作用。這四種過程是 動機過程 情感過程和選擇過程。選擇一項 正確答案是 認知過程 題目2自我效能感具有兩個特徵 第一，自我效能感具有一定的 第二，自我效能感是動態變化的 選擇一項 正確答案是 領域性題目3 在開展小課題研究 解決教育教學...