第二次月考

雍熙二小二（1）班語文第二次月考試卷分析

楊西敏一、試題分析

本次試卷出題範圍是第三至四單元，試題量適中，試題題型全面。從總體來看能檢測出學生在平時讀書積累的情況。

二、基本概況

本班縱向對照表

校內橫向對照表

本班學生月考二考試成績相比月考一下降了許多，老師有不可推卸的責任。

三、答題情況分析

1、按拼音寫詞語中，由於學生對所學過的字詞積累不牢寫錯的多。如：重視誤寫成重事等。

2、按要求寫字和有關積累的題目中，由於學生學字不認真和平時積累的不牢出錯較多。如：春風暖萬家，暖字日字旁錯寫成目字旁。飛入菜花無處尋，不會寫尋字。

3、排列句子，平時訓練的少，部分學生不能正確的排序。

4、閱讀:大部分學生閱讀答得比較好。但也有一部分學生由於沒能多讀短文，沒能弄懂文章，原本是很容易的問題都不能找到正確的答案。

5、看圖寫話：學生此題完成不好。要求學生畫聲音或畫氣味，並寫出來，可是學生不認真畫，有的學生沒認真讀題，寫成了畫風。

有的只寫了一兩句話，沒能寫出圖意。語句也不通順，內容不夠具體，標點不能加清楚。字跡寫不夠工整。

四、改進措施：

1、個別孩子學習態度不端正、貪玩，作業完成潦草、馬虎，甚至漏做部分作業，但家長沒有引起重視。日復一日，當天學到的知識就沒得到鞏固強化。今後對這些孩子要常抓不懈，爭取家長的配合，雙管齊下，不讓孩子掉隊。

2、進一步強調書寫。要求學生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責任。我還覺得，認認真真地寫一遍，強於馬馬虎虎的寫三遍。對於筆畫較多、結構特殊的字，要多次強調。

3、進一步優化閱讀課，精講細練，重感悟、重積累，優秀篇目要達到熟讀成誦，而且讀時要認真看清生字字形，不僅僅是應對考試，更重要的是積累語言、豐富語言，加強學生的語文積澱，以達到讀寫結合、以讀促寫的目的。