義務教育課程標準人教版小學語文第七冊第九課
走近巨人用心對話
巨人的花園》教學設計
·主要內容
巨人的花園很漂亮，孩子們都很喜歡去花園玩耍。巨人回來後，把孩子們趕出花園，並砌上圍牆，禁止孩子們入內。從此，園子裡花草凋謝，白雪覆蓋，春天不再降臨。
在小男孩的啟發下，巨人終於明白了沒有孩子就沒有春天的道理。於是，他拆掉圍牆，把花園還給了孩子們，和孩子們幸福的生活在一起。
·寫作特點
文中通過多處對比的寫作方法來展開故事片情節，提示道理：巨人砌牆前和砌牆後園子裡景色的對比；巨人砌牆後，村子裡和園子裡景色的對比；巨人對對待孩子們的態度的對比以及砌牆後和拆牆後感受的對比。
·教學目標
1、讀熟本課生字詞，有感情地朗讀課文，並根據課文中的描述展開想象。
2、讀懂課文，明白快樂應該和大家分享的道理。
·教學重點
引導學生了解故事內容，激發學生閱讀童話故事的興趣。
·教學難點
體會這篇童話在表達上的突出特點。
·教學過程
第一課時
一、匯入新課
同學們，喜歡看童話故事嗎？向大家介紹一下你們看過的童話故事吧！（學生暢談）
是啊！童話故事就像乙個奇妙的夢，讓我們可以自由地飛翔。今天，老師就來和大家一起張開想象的翅膀，飛進王爾德筆下的《巨人的花園》去感受花園的神奇和美麗吧。
二、展開想象的翅膀，走進神奇的花園
（一）、檢查生字詞。昨天我們預習了這篇課文，現在相互檢查一下同學們對生字詞的認識情況，看看哪些同學讀得最好。（出示生字卡片，檢查生字）
（二）、讀讀課文，想一想：巨人回來之前，花園裡的景色是什麼樣的？找出描寫花園景色的句子，並畫上「————」。
春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。
1、請大家輕聲地讀一讀這句話，一邊讀一邊想象一下這個園子裡是什麼樣子的。
2、請把你看到的畫面講給大家聽，好嗎?
3、這種畫面給你什麼樣的感受？
（快樂、自由、溫暖、舒適、幸福）
4、你能讀出這種快樂和溫暖的感覺嗎？試試看。
5、美麗的花園，快樂的孩子們。多麼美好的生活啊!可惜，這種快樂很快就結束了，因為花園的主人——巨人回來了。
巨人回來後，看到在花園裡玩耍的孩子們，他說了些什麼呢？又做了些什麼呢？請同學們把3——5段齊讀一遍。
他見到孩子們在花園裡玩耍，很生氣：「誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！」
趕走孩子以後，巨人在花園周圍砌起圍牆，而且豎起一塊「禁止入內」的告示牌。
6、你們覺得巨人這樣做好嗎？你想對他說點什麼呢？
三、在對比中去體驗花園的神奇
1、不久，冬天來了。這個冬天，巨人過得快樂嗎？請自由讀讀課文第六段，找出描寫巨人生活情景的句子，劃上「——」。
巨人孤獨的度過了漫長的嚴冬。
巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：「今年的春天為什麼這麼荒涼呀……」
2、自由讀讀這兩句話，說說你有什麼感想。
3、春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。可巨人的花園裡卻是什麼樣子的呢？再讀讀第六段，分別找出描寫村子裡和花園裡景色的句子，並劃上波浪線。
春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。
但不知為什麼，巨人的花園裡仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。
4、自由地讀讀這兩句話，說說這兩句話分別給你怎樣的感受？
村子裡：溫暖幸福鳥語花香
花園裡：寒冷荒涼孤獨寂寞
5、同乙個村子，同乙個春天，景色卻截然相反，這真是個神奇的花園。請大家帶著不同的感情去讀一讀這兩句話。
6、通過這種對比，讓我們體會到了巨人的孤獨和花園的荒涼，也讓我們體會到一些做人的道理。而對比也正是這篇課文中最為突出的寫作特點。故事中，作者大量運用了對比的寫作手法，來展開故事情節，揭示道理。
除了上面的對比之外，你發現還有哪些對比呢？請從文中找找看。
砌牆前和砌牆後，園子裡景色的對比：
春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。
但不知為什麼，巨人的花園裡仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。
巨人對待孩子們的態度的對比：
趕走孩子以後，巨人在花園周圍砌起圍牆，而且豎起一塊「禁止入內」的告示牌。
於是，他立刻拆除圍牆，把花園還給了孩子們。
砌牆後和拆牆後感受的對比：
巨人孤獨、的度過了漫長的寒冬
巨人裹著毯子還瑟瑟發抖，他想：「今天年的冬天為什麼這麼冷，這麼荒涼呀
巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比幸福。
7、像這真是一座神奇的園子，一堵圍牆就令它發生了巨大的變化。大家想一想，巨人為什麼要砌這堵牆？（不讓孩子們去園玩耍）巨人的目的是達到了，可是他卻孤獨的度過了漫長的嚴冬。
而且，花園裡也是天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：
「今年的冬天怎麼這麼冷，這麼荒涼呀……」後來，在小男孩的啟發下，拆掉了圍牆。拆掉圍牆後的巨人，生活又是怎樣的呢？請讀讀課文最後一段。
劃出描寫巨人感受的句子。
拆牆後：巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比幸福。
8、你能讀出這種幸福的感覺嗎？試試吧！
（砌牆後，巨人的生活是孤獨、淒涼的，朗讀時我們要讀得低沉、緩慢；而拆牆之後，巨人的生活是幸福、快樂的，我們就應該讀得歡快、熱烈一些。現在請大家帶著不同的感情去讀一讀第6段和最後一段。）
四、小結
從這種對比中，我們發現，這圍牆不僅使園子由美麗變得荒涼，更讓孩子們遠離巨人，讓巨人失去歡樂。所以，如果我們想成為一下快樂幸福的人，就應該走進孩子們中間，也讓孩子們走進我們的生活中去。
五、作業：背誦自己喜歡的部分。
·板書設計： 砌牆前：自由快樂溫暖舒適幸福
砌牆後：寒冷荒涼孤獨寂寞
第二課時
一、複習回顧
砌牆前的花園是什麼樣的？給我們怎樣的感受？
砌牆之後的花園又是什麼樣的？給我們怎樣的感受？
二、兇惡、自私的巨人
（一）、當巨人看到孩子們在花園裡玩耍時，生氣的把孩子們趕起了，請找出他趕孩子們時說的幾句話：
很生氣：誰允許你們到這兒來玩的！
又發脾氣了：好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！
喂！你趕快滾出！
（二）、請大家注意觀察一下，這幾句話都用上了什麼標點符號。
1 、感嘆號一般用來表達什麼樣的語氣？（強烈的語氣）
2 、你能讀出這種強烈的語氣嗎？這三句話的語氣一樣嗎？（一次比一次嚴厲）
3 、巨人大聲斥責孩子們時，一定很兇吧，你能想象一下他當時什麼樣的神態嗎？（學生想象、交流）
4 、誰願意模仿巨人的語氣神態來表演一下。
（三）、議一議：你覺得巨人做得對嗎？你想對他說點什麼？
三、回歸善良的巨人
（一）、當巨人第二次把孩子們趕走後，還有乙個孩子沒跑，請你想象一下，他那雙會說話的眼睛會對巨人說些什麼？
「做人不要太自私自利．．．．．．」
巨人，這個冬天你過得快樂嗎？
巨人，雖然你擁有整個花園，可你過得快樂嗎？
（二）、不僅那個小孩子的眼睛會說話，其實我們每乙個人的眼睛都會說話，信不信？例如：
上課時，我們注意力不集中的時候，老師就會用眼睛對我們說——
回答問題時，當我們太緊張，一時回答不出來，這時候，老師那雙會說話的眼睛又會對我們說——
當我們拿著試卷請爸爸媽媽簽名時，爸爸媽媽會看看試卷，看看我們，那雙眼睛彷彿在向我們說——
（三）、最後，巨人明白了什麼？
沒有孩子的地方就沒有春天。
喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！
1、 說一說，你是如何理解「沒有孩子的地方就沒有沒春天」的。
2、 讀讀課文6、7自然段，看能不能找出具體的事例來說明「沒有孩子的地方就沒有春天。」
春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。
但不知為什麼，巨人的花園仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子還瑟瑟發抖，他想：「今天年的冬天為什麼這麼冷，這麼荒涼呀
花園裡草翠花開，孩子們的歡笑合花園增添了不少春意。
與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
3、多麼鮮明的對比啊，有孩子，花園裡便生機勃勃；沒有孩子，花園裡便一片荒涼，讓我們去讀出這兩種不同的感覺吧。
4、齊讀6、7自然段。
（四）、巨人終於從花園的變化中發現了自己的錯誤，最終拆掉圍牆，和孩子們生活在一起，感到無比幸福，你能帶著這種幸福感把最後一段讀一讀嗎？
（五）、讀了這個故事，你有什麼收穫？
快樂應與人分享做人不能太自私自利
要知錯就改自私的人是沒有快樂的
沒有孩子的地方就沒有快樂
巨人的花園是大家的花園
四、小結：生活中，我們也有過巨人這樣的經歷嗎？例如：當你帶來一本有趣的故事書時，同學們向你投來羨慕的目光，當你有乙個有趣的玩具，同學們表現出渴望看一看的興趣時，你是怎麼做的呢
五、作業
（一）、把這個故事講給爸爸媽媽聽。
（二）、想象一下，巨人和孩子們在一起的幸福生活會是怎樣的，把你所想象到的寫下來，並與同學們交流。
·板書設計：
巨人的花園》＝《大家的花園》
草翠花開歡笑春意沒有孩子就沒有春天
鮮花凋謝樹葉飄落冰雪覆蓋快樂應該與他人分享
美好的東西也應該與他人分享
《巨人的花園》教學設計
9 巨人的花園 學習目標 1 認識8個生字，會寫12字。正確讀寫 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 洋溢 允許 圍牆 告示牌 隆冬 孤獨 狂風大作 雪花飛舞 草翠花開 訓斥 覆蓋 凝視 火辣辣 冷酷 愉快 拆除 等詞語。2 有感情地朗讀課文，能根據課文內容想象畫面。3 讀懂課文，明白快樂應當和大家分享的...
《巨人的花園》教學設計
四年級上冊 巨人的花園 第二課時教學設計 學習目標 抓住巨人的言行細細品味，引導學生想象，體會巨人性格的變化。讓學生在深入理解課文內容的基礎上懂得美好的東西應與別人同享。教學流程 一 談話引入，自由推薦 同學們，中外童話是一座巨大的寶庫，篇篇動人優美的童話讓我們深深陶醉，久久迷戀。有了童話，我們的童...
《巨人的花園》教學設計
周楊梅教材分析 巨人的花園 義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊的一篇精讀課文，這是英國作家王爾德的童話故事。講的是乙個巨人築起高牆把到花園來玩的孩子們拒之牆外，從此，園裡花不開，鳥不語，一片荒涼。後來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，拆除了圍牆，花園裡又迎來了美好的春天，巨人也感到無比幸福。故事情節...