南堡學校創新
課程實施
計畫2019.9
南堡學校
一、指導思想：
以《教育發展規劃綱要》為指導，以科學發展，自主發展，特色發展為原則，堅持促進教師提高自身素質，更新教學觀念，轉變教學方式，探索符合我校實際的課堂模式，打造「一體兩翼」的高效課堂，提高教學質量，促進學生全面可持續發展，通過典型培植、示範引領、機制保障，強力推進，實現課堂教學方式的最優化，教學效率的最大化。
二、有效課堂應遵循的原則
1、遵循從實際出發的原則：上課一定要根據班級情況，依據學生實際基礎，在備好課的基礎上，做個性化的刪增批註，易於學生接受、掌握、運用。
2、遵循共同參與的原則：堅持反對教師滿堂灌，必須按照「學、導、練」的原則先學後教，師生互動，生生互動，教師走下講台，學生走上講台，共同參與教學活動。
3、遵循「三維」目標的原則：知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀是教學工作必須要達成的目標。每乙個課時、每一課（章）都必須得以體現，從課堂中培養學生能力。
4、遵循由淺入深、循序漸進的原則：加強的研究和指導，促進學生「興趣、習慣、效率」 有機結合，實現「智商、情商、學業」完美統一，不是一朝一夕，而是通過教師點滴引導要求，逐步培養一種恰當和良好的習慣。
三、高效課堂的標準
（一）知識與技能：
1、知識點清晰、知識量集中、重點突出、難點突破、聯絡生活實踐。
2、教學目標設定從學情出發，並明顯地體現於教學全過程。
3、教學內容體現基礎性、實踐性、發展性，把學生的經歷、體驗、參與知識的形成過程。
（二）過程與方法
4、運用教材恰當，課堂程式分明，教學語言流暢，能運用先進的教學手段提高教學效率。
5、立足於學生的學，注重學生主動參與學習的有效性、合作學習的實效性體現學生的自主發展、差異發展的教學策略，關注全體學生的發展。
6、教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者、促進者和合作者的作用。所有用的教學方法有利調動學生學習的主動性、積極性，突出知識的形成過程。
7、教學活動內容充實，靈活多樣。學生自主學習有空間、有時間有實效（8-10分鐘）教師不侷限於教材，善於及時捕捉生活資源，有效利用教育資源、師生互動，生成新知識。
8、養成學生上課學習行為規範，回答問題格式正確，表述準確。聲音響亮，不起鬨，不破壞課堂氣氛，站立姿勢要端正，演板字跡要工整，格式要規範。教師評價要恰當。
9、善於設疑、質疑，激勵學生發現和提出問題，把學生的問題和經驗當做課堂教學的生長點，促進學生思維能力和學習能力提高，有效組織生生、師生互動和多元評價。
（三）、情感、態度和價值觀
10、課堂富有激情，關注學生情感需要和發展，關注學生人格尊嚴，教師以對學生的良好情感引發學生的情感反應，學生學習愉快，輕鬆有序和諧，課堂學習成為學生生命成長，人格完善的過程
（四）、效果與價值
11、有效達成教學目標、學生教好地掌握新知識和技能、學有所收穫。
12、學生積極主動、樂於動腦、動口、動手，樂於爭論、討論、辯論，思維積極、發言踴躍、學習興趣濃、信心足，感受到成功的快樂。
四、實施步驟：
（一）、培植骨幹、示範帶動（乙個月）
要從市、縣骨幹教師、優秀教師、「十佳」教師、課改帶頭人及縣級以上優質課教師、教研組長、學科組長中確定相應的學科實驗教師。根據「一體兩翼」模式，做到示範引領。實驗教師要堅持高效就是硬道理，要在現有模式基礎上勇於創新探索，為課堂教學模式更優化建言獻策。
（二）、督導評估，全面推進（二個月）
要在全校教師中參與「高效性課堂」教學過關競賽活動，進行評分量化、定檔，作為教學工作中的乙個環節，作為教師績效工資量化的一部分。督導所有教學人員，從養練教學技能，堂堂拷問（檢測教學效果）提高教育教學質量。
三、反思，完善深化（二個月）
教學是一門藝術，是科學，需要不斷地進行反思總結，改進完善。大力表彰表現突出的教師，當然也要通報批評一些消極懈怠、無所作為的教師，促進整改，**，最後達標。希望全體教師強化認識，端正態度，積極踐行。
學校要天天講，周周評，月總結，形成「上有效課堂為榮」的氛圍。同時，要加大教師有效性考評權重和力度，將此納入學校教學質量考評體系中，與教師績效、職稱、評範掛鉤。還要加強聽課評課，特別是領導帶頭上好課，多聽課、勤評課，做高效課堂的引領者，助推者。
高效課堂建設關係著學校高品位的發展，教師高水平發展，學生高智商發展。利在當今、功在長遠。我們只有堅持不懈地平時抓，抓細節，才能有效地改變我們課堂低效的問題，才能使教育教學質量更進一步，富有特色，取得輝煌。
創新課程實施計畫
五原六中
2016-3
小學新課程實施計畫
根據課改新教材的特點及 數學課程標準 的精神，在教學中我們力求體現以下幾個方面 一 知識的掌握 一 重視學生獲取知識的過程 傳統的應試教育由於關心的是學生的考試成績 主要是書面考試成績 所以通常只注重知識結果的教學。而以提高學生的素質為根本目的的新課程，必須高度重視學生獲取知識過程的教學，讓他們在掌...
創新課程總結
班級 10計應4 學號 10106124 姓名 莫敦悅 學習任務 1.掌握了解超聲波的基礎，了解超聲波的特點和應用 2.掌握了解無損檢測技術和超聲成像技術 3.深入了解超聲無損檢測技術和成像技術的應用 4.通過三軸控制器的應用了解超聲無損檢測技術 5.拓展了解超聲波的其他應用。課程的學習目的 通過閱...
新課程實施總結
新課程的困惑 體驗了乙個月的新課程，感受了現代化教學裝置和手段給我們老師帶來的便利，心中曾有過一陣的激動，然而，隨著時間的推移，心中的那份喜悅於激動逐漸的被教學上的一些困惑所替代。我上的是二年級的數學，教材上的一些內容是我有些手足無措，比如 在認識m cm的單元後面有個個內容是讓學生估計實際物體的長...